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以202名大学生为被试,测量研究了学习动机、元认知与学业成就的关系,结果表明,元认知、学习动机与学业成就之间 是相关的。认知驱动力、自我提高内驱力与元认知和学业成就呈正相关,而附属内驱力与学业成就呈负相关。认知驱动力和自 我提高内驱力对学业成就和元认知存在显著回归效应。
学习动机、元认知对学业成就的影响
【摘 要】
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以202名大学生为被试,测量研究了学习动机、元认知与学业成就的关系,结果表明,元认知、学习动机与学业成就之间 是相关的。认知驱动力、自我提高内驱力与元认知和学业成就
【机 构】
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江苏工业学院,华东师范大学心理系
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
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2005年01期
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