有人说，班主任是学校里最辛苦的岗位。自参加工作以来，我一直担任班主任工作。在班主任工作中，我感觉很充实。每当看到孩子们充满求知欲望的眼神，每当听到他们真切的话语，每当想起家长信任而期盼的眼光，我感觉自己的责任重大，使命光荣。下面谈谈我如何用爱心做好班主任工作。
　　1.因为爱，所以关怀。班主任与学生沟通时，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%。教师的爱心可以引导学生产生巨大的动力去自觉地、主动地沿着老师指出的方向前进。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界。因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合才会收到较好的效果。
　　教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我任教六年级时，班上一个学生的父亲因病去世。原本幸福的家庭，一夜之间跌入痛苦深渊。学生的母亲没有心思和精力管他。于是，我挺身而出，对这個学生付出了更多的爱，经常和他谈心，倾听他的想法，尽量消除他内心的恐惧。他生病了，我陪他去医院输液；天冷了，我提醒他加衣服；隔一段时间会给他买两本课外书……后来，这个学生在日记中写道：这个冬天应该是我生命中最冷的冬天，最爱我最疼我的父亲永远离开了我；但这个冬天又是我记忆中最温暖的冬天，因为我心里充满了爱和感动。我想，只要有老师的爱，我的眼前将不会再有黑暗。
　　2.因为爱，所以尊重。关爱学生，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。平等的师生关系既能发挥班主任的引导、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。师生关系融洽，能使班级气氛活跃，从而取得良好的教育效果。
　　班主任要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过，教育成功的秘诀在于尊重学生。班主任要尊重学生的人格尊严，要关心爱护学生，就必须深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。我班一个叫万文华的转学学生在上体育课时，因对体育教师不满，骂了体育教师。这年轻小伙血气方刚，一怒之下给了他好几个耳光。当其他学生把这件事惊慌失措地告诉我的时候，他已经站在办公室里。我很清楚这件事情的严重性，处理不好会引起家校纠纷，这个时候，首先要冷静。于是，我先让他坐下，给他倒了一杯水，他愣了，居然不敢接。我对他说：“你在这等我，我先去向吴老师道歉，我的学生在课堂上公然辱骂老师，是我这个班主任的责任。”刚走两步，他就追了上来，说：“李老师，跟您无关，是我的错。我愿意向吴老师认错。”没想到，这块坚冰这么快就被我的爱心融化了。（作者单位：江西省余江县春涛乡中心小学）