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这学期，我又做班主任了！接手的是六年级二班，虽然只有三十五个孩子，但有二十一个留守儿童，还有五个单亲家庭。这些孩子缺少家庭的温暖与帮助，特别是单亲孩子，敏感，不愿与人说真话，不喜欢听人说教。与他们交流，只有爱心与耐心可不够。
一、用你的慧眼洞察孩子内心的渴望
班主任要做一个发现家，要善于洞察孩子们的内心渴望。
1.“我想与父母分享。”
周六上午，学校安排小学部统一开家长会。我要求学生让爸爸或妈妈来参加会议。
成鸣，一个凡事都表现出无所谓样子的孩子，今天却有些不一样。早上，我问他谁来，他说是爸爸来。哦？真的吗？我有些担心，因为他爸爸在上海有一个新的家庭，有了新的妻子和孩子。
他说：“昨晚我打电话的，他说保证来。”这孩子善于掩饰自己的喜怒哀乐，但他再怎么低着脑袋垂着眼皮，我还是能从他的嘴角看出他的开心。
下午，他爸却托人给我打招呼，说他来不了了。当我把这消息告诉成鸣时，他反复嘟囔：“他说保证来的。”
为了不让他太失望，我安慰他：“我打电话叫你妈来，她在盐城，方便些。”“我妈没空！”他说。“我试试，你同意吗？”我问。“那好吧。”他声音很低，感觉是你打了电话也没用的。
电话那头，他妈同意请假过来。我把他妈来的消息告诉了他。
后来给同学们换小红旗，这是我们班的奖惩制度，因为明天家长要来，所以今天他们要做好准备。成鸣也来了，他还没有凑足换旗的星星。但他嘟囔着：“我把以前的这个星星划掉了，请您给我补起来吧。”
“你为什么划掉？”
“因为我爸不来，反正也没人看。”
哦，我明白了。他是多么渴望得到父母的关爱啊！于是，我打开他的英语书，找到一页空白干净的地方，认认真真地画了一颗五角星与一面小红旗。
他拿着书回到座位，很轻松的样子。也许心里正盼着妈妈来欣赏他的劳动成果。
2.“我要为班级争光！”
这次广播操比赛，我班获得全年级第一的好成绩。欢庆之余，我给他们回放了几个赛前他们认真做准备的镜头。
【镜头一】两周以来，每天的课间操，每个人都盯着领操员认真模仿。
【镜头二】体育课上，他们缠着体育老师给他们纠错，甚至一有空就缠着曾兼职过体育的数学老师指导。
【镜头三】广播操比赛的赛场上，同学们在认真准备。有的伸伸胳膊，有的踢踢腿，有的举举手，神情专注地比划着动作。特别是曾林，他这学期才从西安转学过来，生怕在赛场上出错，拖了后腿。
每个孩子都想做一个有益于班集体的人。
李文进，是个高个子的男孩，分班时数学只有9分，英语也才20分。那天放学，我走在学生路队的旁边。他突然转过头来，对我说：“英语老师，goodbye！对吗？”有这样跟老师说再见的吗？我突然意识到，这孩子想用英语跟我打招呼，但又没多少自信。
接着，曾林，一个从没主动跟我说过话的孩子，带着羞涩的微笑，跟我说：“老师，再见！”这个孩子刚从外地转学过来，由于教材的差异，一直跟不上趟，很少见到他说话，也很少看到他笑，更不用说像这样笑着跟我打招呼了。今天，一定是赛场上的风采给了他们自信与力量。
3.“我能对它负责。”
学生告诉我，李文进把仓鼠放在教室桌肚里。上课前，我叫他把仓鼠拿出来，他老老实实地从桌肚里拿出一个塑料盒子，支支吾吾地说：“我没来得及带回家，今天晚上就带回去。”教室里炸开了锅：“他摸奖得的。”“买的话要好多钱呢！”“臭死了！”
我捧着那个很精致的塑料盒。盒盖上有透气的缝，下面有木屑，小仓鼠不知是害怕还是调皮，在木屑里钻来钻去，很是可爱。微敲敲盒盖，它钻得更欢了。
孩子们不再嫌弃：“真好玩！”“老师也喜欢它，你就送给老师吧！”……
我说：“李文进把仓鼠照顾得这么好，真是细致又有爱心。老师怎么能夺人所爱呢？那你接下来打算把它怎么办呢？养在桌肚里可不行。你这是不负责任的做法。”
他很自信又很认真地说：“我放晚学就把它带回家，养在家里，我一定好吃好喝地伺候它。”
“这就够了吗？”我问大家。
“有空我会陪它玩，让它开心。”他抢着回答。
大家都笑着夸他是个有责任心的人。他很神气地把仓鼠捧在手心端详一番，然后轻轻放回桌肚。
二、 用你的慧行引导孩子向上的愿望
“真正的教育是自我教育。”苏霍姆林斯基认为，我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
下午第二节课，上课时间，教我们班品德课的小张老师跑到我面前，一脸委屈地说：“你班两个男生打起来了。”
“啊？你不是在上课吗？”
“是呀。我也不知道他们为什么打，我说话他们也不听。”
这还了得？他们也太猖狂了吧？到班级一了解，这样的情况时有发生，有好些男生不把副科的老师放在眼里，课堂上不听话，甚至唱反调。还了解到有些男生课间爱打架，课后爱骂人。可我从来也没看见过有谁打架呀？同学举报说，他们一看到我的影子就立刻停止，换成一副老实样。
开学至今，我一直觉得，我们班学生虽然成绩没其他班级好，但纪律还可以，几乎没有调皮蛋，现在才知道我是被蒙住了眼睛。经过反复调查和深思熟虑，我决定任用两个监督员，最爱说脏话的人负责监督骂人现象，最爱打架的人负责监督打架现象，最喜欢在副科老师课堂上起哄的，负责监督副科课堂。违反一次扣一分，一周没有违反的，全班每人加一分，周五班会课时汇报。
第一次汇报时，颇有些担心，没想到他们说的有时间、有地点、有人物，特别是负责监督骂人现象的成鸣，居然掏出一个小本本，上面记载着何时何地谁骂了谁，与顽皮懒散的他判若两人。
由于自己是监督员，自然要以身作则，搅乱的头头变成了遵纪的标兵，班级纪律有了很大的改善。
三、用你的慧口保护孩子敏感的自尊
班主任是一个艺术家，工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。班主任更是一个语言大师，要善于雕琢自己的语言，以便合适地表达你的赏识与关爱，燃起学生向上的激情。
孙金鹏，专门负责班级拖把的摆放。他能按我说的把拖把摆得整整齐齐，我怎么努力都没他弄得好，每次我向他求助，他都很自豪。
他又瘦又小，还有鱼鳞病。这次调查贫困生，他五年级时的班主任周老师说他很可怜，后妈对他很不好。刚好，学校给了我们班一个千元资助的名额，我就把机会给了他，叮嘱他要好好学习。
填表时，他告诉我，曾经折磨他身心的那个后妈走了。说这句话时，似乎是在暗示我，他现在的日子比以前好过了。看着他的小手，也许天凉会使鱼鳞病加重，我的心有些疼。正好抽屉里有一盒尿素霜，拿出来给他，他不要。我说：“没事儿，这是老师用的，看，我这儿还有一盒。”他还是不要。我突然感觉，他是不是觉得我在可怜他，而他，根本就不需要别人的怜悯？
于是，我捧起他的小手，说：“瞧，这皮皱巴的！你对它们也太不负责任了，它们那么能干，我还指望着它们帮我整理拖把呢，你可得把它们保护好了。”他笑了，说了声谢谢，很腼腆地把尿素霜放进了口袋。我又补充说，这一千元钱，只有品学兼优的学生才能得到，你爷爷知道了一定很开心，瞧我孙子，多能干！他离开办公室时，抬头挺胸的，似乎比刚才进来时高了半头。
守望“丑小鸭”，静听花开。
（作者单位：江苏盐城北蒋实验学校）
一、用你的慧眼洞察孩子内心的渴望
班主任要做一个发现家，要善于洞察孩子们的内心渴望。
1.“我想与父母分享。”
周六上午，学校安排小学部统一开家长会。我要求学生让爸爸或妈妈来参加会议。
成鸣，一个凡事都表现出无所谓样子的孩子，今天却有些不一样。早上，我问他谁来，他说是爸爸来。哦？真的吗？我有些担心，因为他爸爸在上海有一个新的家庭，有了新的妻子和孩子。
他说：“昨晚我打电话的，他说保证来。”这孩子善于掩饰自己的喜怒哀乐，但他再怎么低着脑袋垂着眼皮，我还是能从他的嘴角看出他的开心。
下午，他爸却托人给我打招呼，说他来不了了。当我把这消息告诉成鸣时，他反复嘟囔：“他说保证来的。”
为了不让他太失望，我安慰他：“我打电话叫你妈来，她在盐城，方便些。”“我妈没空！”他说。“我试试，你同意吗？”我问。“那好吧。”他声音很低，感觉是你打了电话也没用的。
电话那头，他妈同意请假过来。我把他妈来的消息告诉了他。
后来给同学们换小红旗，这是我们班的奖惩制度，因为明天家长要来，所以今天他们要做好准备。成鸣也来了，他还没有凑足换旗的星星。但他嘟囔着：“我把以前的这个星星划掉了，请您给我补起来吧。”
“你为什么划掉？”
“因为我爸不来，反正也没人看。”
哦，我明白了。他是多么渴望得到父母的关爱啊！于是，我打开他的英语书，找到一页空白干净的地方，认认真真地画了一颗五角星与一面小红旗。
他拿着书回到座位，很轻松的样子。也许心里正盼着妈妈来欣赏他的劳动成果。
2.“我要为班级争光！”
这次广播操比赛，我班获得全年级第一的好成绩。欢庆之余，我给他们回放了几个赛前他们认真做准备的镜头。
【镜头一】两周以来，每天的课间操，每个人都盯着领操员认真模仿。
【镜头二】体育课上，他们缠着体育老师给他们纠错，甚至一有空就缠着曾兼职过体育的数学老师指导。
【镜头三】广播操比赛的赛场上，同学们在认真准备。有的伸伸胳膊，有的踢踢腿，有的举举手，神情专注地比划着动作。特别是曾林，他这学期才从西安转学过来，生怕在赛场上出错，拖了后腿。
每个孩子都想做一个有益于班集体的人。
李文进，是个高个子的男孩，分班时数学只有9分，英语也才20分。那天放学，我走在学生路队的旁边。他突然转过头来，对我说：“英语老师，goodbye！对吗？”有这样跟老师说再见的吗？我突然意识到，这孩子想用英语跟我打招呼，但又没多少自信。
接着，曾林，一个从没主动跟我说过话的孩子，带着羞涩的微笑，跟我说：“老师，再见！”这个孩子刚从外地转学过来，由于教材的差异，一直跟不上趟，很少见到他说话，也很少看到他笑，更不用说像这样笑着跟我打招呼了。今天，一定是赛场上的风采给了他们自信与力量。
3.“我能对它负责。”
学生告诉我，李文进把仓鼠放在教室桌肚里。上课前，我叫他把仓鼠拿出来，他老老实实地从桌肚里拿出一个塑料盒子，支支吾吾地说：“我没来得及带回家，今天晚上就带回去。”教室里炸开了锅：“他摸奖得的。”“买的话要好多钱呢！”“臭死了！”
我捧着那个很精致的塑料盒。盒盖上有透气的缝，下面有木屑，小仓鼠不知是害怕还是调皮，在木屑里钻来钻去，很是可爱。微敲敲盒盖，它钻得更欢了。
孩子们不再嫌弃：“真好玩！”“老师也喜欢它，你就送给老师吧！”……
我说：“李文进把仓鼠照顾得这么好，真是细致又有爱心。老师怎么能夺人所爱呢？那你接下来打算把它怎么办呢？养在桌肚里可不行。你这是不负责任的做法。”
他很自信又很认真地说：“我放晚学就把它带回家，养在家里，我一定好吃好喝地伺候它。”
“这就够了吗？”我问大家。
“有空我会陪它玩，让它开心。”他抢着回答。
大家都笑着夸他是个有责任心的人。他很神气地把仓鼠捧在手心端详一番，然后轻轻放回桌肚。
二、 用你的慧行引导孩子向上的愿望
“真正的教育是自我教育。”苏霍姆林斯基认为，我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
下午第二节课，上课时间，教我们班品德课的小张老师跑到我面前，一脸委屈地说：“你班两个男生打起来了。”
“啊？你不是在上课吗？”
“是呀。我也不知道他们为什么打，我说话他们也不听。”
这还了得？他们也太猖狂了吧？到班级一了解，这样的情况时有发生，有好些男生不把副科的老师放在眼里，课堂上不听话，甚至唱反调。还了解到有些男生课间爱打架，课后爱骂人。可我从来也没看见过有谁打架呀？同学举报说，他们一看到我的影子就立刻停止，换成一副老实样。
开学至今，我一直觉得，我们班学生虽然成绩没其他班级好，但纪律还可以，几乎没有调皮蛋，现在才知道我是被蒙住了眼睛。经过反复调查和深思熟虑，我决定任用两个监督员，最爱说脏话的人负责监督骂人现象，最爱打架的人负责监督打架现象，最喜欢在副科老师课堂上起哄的，负责监督副科课堂。违反一次扣一分，一周没有违反的，全班每人加一分，周五班会课时汇报。
第一次汇报时，颇有些担心，没想到他们说的有时间、有地点、有人物，特别是负责监督骂人现象的成鸣，居然掏出一个小本本，上面记载着何时何地谁骂了谁，与顽皮懒散的他判若两人。
由于自己是监督员，自然要以身作则，搅乱的头头变成了遵纪的标兵，班级纪律有了很大的改善。
三、用你的慧口保护孩子敏感的自尊
班主任是一个艺术家，工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。班主任更是一个语言大师，要善于雕琢自己的语言，以便合适地表达你的赏识与关爱，燃起学生向上的激情。
孙金鹏，专门负责班级拖把的摆放。他能按我说的把拖把摆得整整齐齐，我怎么努力都没他弄得好，每次我向他求助，他都很自豪。
他又瘦又小，还有鱼鳞病。这次调查贫困生，他五年级时的班主任周老师说他很可怜，后妈对他很不好。刚好，学校给了我们班一个千元资助的名额，我就把机会给了他，叮嘱他要好好学习。
填表时，他告诉我，曾经折磨他身心的那个后妈走了。说这句话时，似乎是在暗示我，他现在的日子比以前好过了。看着他的小手，也许天凉会使鱼鳞病加重，我的心有些疼。正好抽屉里有一盒尿素霜，拿出来给他，他不要。我说：“没事儿，这是老师用的，看，我这儿还有一盒。”他还是不要。我突然感觉，他是不是觉得我在可怜他，而他，根本就不需要别人的怜悯？
于是，我捧起他的小手，说：“瞧，这皮皱巴的！你对它们也太不负责任了，它们那么能干，我还指望着它们帮我整理拖把呢，你可得把它们保护好了。”他笑了，说了声谢谢，很腼腆地把尿素霜放进了口袋。我又补充说，这一千元钱，只有品学兼优的学生才能得到，你爷爷知道了一定很开心，瞧我孙子，多能干！他离开办公室时，抬头挺胸的，似乎比刚才进来时高了半头。
守望“丑小鸭”，静听花开。
（作者单位：江苏盐城北蒋实验学校）