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历史是一门“遥远”的科学、它的“不易接触性”是历史教学需要逾越的一大障碍。在历史教学中适当创设情境，利用多种教学手段，如语言、挂图、图片及电视、录音、录像等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围，从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的身临其境之感，让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史，进而达到理解与认识的升华。以便更好地完成教学任务，收到最佳的教学目的。下面，笔者就以一堂教学实例来说说在初中历史教学中如何创设情境。