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设计意图
当下社会，生二胎成了热门话题，我园在四个大班做了一次微调查，发现超过三分之一的家庭生了二胎。很多家长生二胎的最初想法就是给第一个孩子找个玩伴，有了二宝，兄弟姐妹就可以一起玩，一起乐，一起成长，一起相互扶持。但是这仅仅是爸爸妈妈的想法，大宝们也是这样想的吗？他们也和爸爸妈妈一样真心希望弟弟妹妹的到来吗？从客观上来说，不论孩子们内心是何种想法，我们需要做的，是疏导孩子的情绪情感，使他们获得初步的归属感，知道家人间的爱、家人间的幸福。因此，本次活动的设计思路，期望通过讨论、选择等方式，帮助孩子接纳自己的弟弟妹妹。
活动目标
1.通过多轮选择，大胆表达自己关于弟弟妹妹的真实想法。
2.借助讨论、视频观看、记录对比，初步感受手足情的珍贵。
3.学习接纳自己的弟弟或妹妹。
活动准备
动画PPT，配乐视频（视频1：《果果的故事》，妹妹抱着哥哥，亲哥哥；互相喂吃的；哥哥帮助妹妹穿衣，给妹妹讲故事、梳头，哄妹妹睡觉等。视频2：怀孕二胎妈妈的独白。视频3：《幸福童年，有你陪伴》，童声配音，反映从一家三口到一家四口的神奇变化），自制图书（内容同PPT）。
活动过程
一、话题导入
1.第一次站队。
师：还记得我们玩过的“Yes or No”游戏吗？
出示怀孕妈妈图，师：如果妈妈给你生个弟弟或者妹妹，你是Yes or No？（幼儿选择站队）
2.分享对弟弟妹妹的看法。
师：请说说你选择的理由。
小结：有了弟弟妹妹可以相亲相爱在一起，但是有时候也会有不愉快。
（设计意图：没有任何准备和梳理，让孩子进行第一次选择，这是最真实的选择。之后简单让孩子讨论“要”或者“不要”的理由，引出后续的情感话题。此处，孩子的理由不宜铺陈过广，避免与后续环节撞车）
二、矛盾出现
1.观看动画PPT，了解苗苗不喜欢弟弟的原因。
师：有一个小朋友碰到了和你们一样的难题。我们一起来看一看。（播放动画PPT）
师：苗苗喜欢弟弟吗？他担忧什么？（教师示范记录苗苗的担忧）
师：你的担忧呢？请把你的担忧记录下来。（幼儿自己决定记录的方式）
小结：有了弟弟妹妹，好吃的、好玩的，甚至爸爸妈妈的爱都会被弟弟妹妹分走吗？（分别出示代表担忧的PPT标记，为下一次选择做铺垫）
（设计意图：此环节以图符记录的方式呈现担忧，既是帮助孩子由苗苗的情况联想到自己，说出自己的心里话，也是为下面的环节“记录幸福对比”做铺垫，更是通过记录，提升大班孩子设定和解读图符的能力。应注意的是，小结时呈现的担忧数量应有所控制，避免负面情绪过多）
2.第二次站队。
师：如果妈妈给你生个弟弟或者妹妹，你是Yes or No？现在请你做选择，第二次站队。
师：你为什么改变主意了？你为什么坚持你的选择？
小结：今天的选择没有对与错，很高兴你们能说出自己真实的想法。
三、情感转折
1.观看配乐视频，感知果果的幸福。
师：有弟弟妹妹真的这么烦恼吗？我们一起来看看《果果的故事》。（播放配乐视频）
师：原来，有了弟弟妹妹还会有这么多幸福的事。请你记录下兄妹间幸福的事吧。
（设计意图：教师帮助梳理视频内容，让孩子感受兄妹亲情，进而联想更多手足间幸福的事。同样以图符记录的方式呈现，是为了与之前的担忧进行对比，突出幸福的事）
2.第三次站队。
师：之前苗苗的担心怎么办？（共同讨论、解决）有了弟弟妹妹，到底是幸福还是烦恼呢？请你做第三次选择。（简单采访坚持选“No”的孩子）
（设计意图：此环节中孩子如若坚持自己的选择就应该给予其思辨的机会，让孩子明白今天的选择没有对和错，事物都有两面性，有了弟弟妹妹后，幸福的同时一定也会有烦恼）
小结：原来，有了弟弟妹妹，虽然有小麻烦，但是幸福快乐的事也很多呢。
四、尾声
1.情感升华。
师：有一个人，有一些话想对你说。（播放怀孕二胎妈妈的独白视频。妈妈：宝贝，你知道吗，你马上要有弟弟或妹妹了，妈妈知道你有些小担心，担心妈妈可能会因为照顾弟弟或妹妹，陪你的时间变少了，担心你的爱被弟弟或妹妹分走了。其实，有了弟弟或妹妹一点也不会影响你在妈妈心中的地位，反而，因为有了弟弟或妹妹，爸爸妈妈会更爱你，你的爱不会少，反而多了呀，因为多了一个人爱你，多了一个人陪你，你也多了一个相亲相爱的家人。妈妈还希望，在很久很久的以后，爸爸妈妈都不在了，但是你还有弟弟或妹妹，弟弟或妹妹也還有你，因为你们是一家人！是爸爸妈妈留在这个世界上最珍贵的礼物）
2.第四次选择。
（设计意图：第一次随意选择，第二次“知难”后选择，第三次思考比较后选择，听了妈妈的独白后再让孩子进行第四次选择，意在帮助孩子彻底打消对“爸爸妈妈不爱自己”的顾虑）
小结：宝贝们，不论是现在或者将来，不论你有弟弟妹妹或者没有弟弟妹妹，学会了分享，懂得了爱，是一件非常幸福的事情呢。
3.经验迁移。
观看《幸福童年，有你陪伴》视频。
小结：有了弟弟或妹妹，你就多了一个人陪伴，多了一个人爱你，虽然也有眼泪也有烦恼，但我们学着一起玩、一起长大，因为我们是永远的亲人。
4.延伸活动。
师：苗苗的故事还没有结束，妈妈给苗苗生了一个弟弟，苗苗最终有没有喜欢弟弟呢？请你把故事编下去哦。
（设计意图：让孩子在几次选择的基础上续编故事，能帮助孩子做一个自我小结，也是一个新活动的诞生。可提供再次讨论的机会，放入第二教时）
当下社会，生二胎成了热门话题，我园在四个大班做了一次微调查，发现超过三分之一的家庭生了二胎。很多家长生二胎的最初想法就是给第一个孩子找个玩伴，有了二宝，兄弟姐妹就可以一起玩，一起乐，一起成长，一起相互扶持。但是这仅仅是爸爸妈妈的想法，大宝们也是这样想的吗？他们也和爸爸妈妈一样真心希望弟弟妹妹的到来吗？从客观上来说，不论孩子们内心是何种想法，我们需要做的，是疏导孩子的情绪情感，使他们获得初步的归属感，知道家人间的爱、家人间的幸福。因此，本次活动的设计思路，期望通过讨论、选择等方式，帮助孩子接纳自己的弟弟妹妹。
活动目标
1.通过多轮选择，大胆表达自己关于弟弟妹妹的真实想法。
2.借助讨论、视频观看、记录对比，初步感受手足情的珍贵。
3.学习接纳自己的弟弟或妹妹。
活动准备
动画PPT，配乐视频（视频1：《果果的故事》，妹妹抱着哥哥，亲哥哥；互相喂吃的；哥哥帮助妹妹穿衣，给妹妹讲故事、梳头，哄妹妹睡觉等。视频2：怀孕二胎妈妈的独白。视频3：《幸福童年，有你陪伴》，童声配音，反映从一家三口到一家四口的神奇变化），自制图书（内容同PPT）。
活动过程
一、话题导入
1.第一次站队。
师：还记得我们玩过的“Yes or No”游戏吗？
出示怀孕妈妈图，师：如果妈妈给你生个弟弟或者妹妹，你是Yes or No？（幼儿选择站队）
2.分享对弟弟妹妹的看法。
师：请说说你选择的理由。
小结：有了弟弟妹妹可以相亲相爱在一起，但是有时候也会有不愉快。
（设计意图：没有任何准备和梳理，让孩子进行第一次选择，这是最真实的选择。之后简单让孩子讨论“要”或者“不要”的理由，引出后续的情感话题。此处，孩子的理由不宜铺陈过广，避免与后续环节撞车）
二、矛盾出现
1.观看动画PPT，了解苗苗不喜欢弟弟的原因。
师：有一个小朋友碰到了和你们一样的难题。我们一起来看一看。（播放动画PPT）
师：苗苗喜欢弟弟吗？他担忧什么？（教师示范记录苗苗的担忧）
师：你的担忧呢？请把你的担忧记录下来。（幼儿自己决定记录的方式）
小结：有了弟弟妹妹，好吃的、好玩的，甚至爸爸妈妈的爱都会被弟弟妹妹分走吗？（分别出示代表担忧的PPT标记，为下一次选择做铺垫）
（设计意图：此环节以图符记录的方式呈现担忧，既是帮助孩子由苗苗的情况联想到自己，说出自己的心里话，也是为下面的环节“记录幸福对比”做铺垫，更是通过记录，提升大班孩子设定和解读图符的能力。应注意的是，小结时呈现的担忧数量应有所控制，避免负面情绪过多）
2.第二次站队。
师：如果妈妈给你生个弟弟或者妹妹，你是Yes or No？现在请你做选择，第二次站队。
师：你为什么改变主意了？你为什么坚持你的选择？
小结：今天的选择没有对与错，很高兴你们能说出自己真实的想法。
三、情感转折
1.观看配乐视频，感知果果的幸福。
师：有弟弟妹妹真的这么烦恼吗？我们一起来看看《果果的故事》。（播放配乐视频）
师：原来，有了弟弟妹妹还会有这么多幸福的事。请你记录下兄妹间幸福的事吧。
（设计意图：教师帮助梳理视频内容，让孩子感受兄妹亲情，进而联想更多手足间幸福的事。同样以图符记录的方式呈现，是为了与之前的担忧进行对比，突出幸福的事）
2.第三次站队。
师：之前苗苗的担心怎么办？（共同讨论、解决）有了弟弟妹妹，到底是幸福还是烦恼呢？请你做第三次选择。（简单采访坚持选“No”的孩子）
（设计意图：此环节中孩子如若坚持自己的选择就应该给予其思辨的机会，让孩子明白今天的选择没有对和错，事物都有两面性，有了弟弟妹妹后，幸福的同时一定也会有烦恼）
小结：原来，有了弟弟妹妹，虽然有小麻烦，但是幸福快乐的事也很多呢。
四、尾声
1.情感升华。
师：有一个人，有一些话想对你说。（播放怀孕二胎妈妈的独白视频。妈妈：宝贝，你知道吗，你马上要有弟弟或妹妹了，妈妈知道你有些小担心，担心妈妈可能会因为照顾弟弟或妹妹，陪你的时间变少了，担心你的爱被弟弟或妹妹分走了。其实，有了弟弟或妹妹一点也不会影响你在妈妈心中的地位，反而，因为有了弟弟或妹妹，爸爸妈妈会更爱你，你的爱不会少，反而多了呀，因为多了一个人爱你，多了一个人陪你，你也多了一个相亲相爱的家人。妈妈还希望，在很久很久的以后，爸爸妈妈都不在了，但是你还有弟弟或妹妹，弟弟或妹妹也還有你，因为你们是一家人！是爸爸妈妈留在这个世界上最珍贵的礼物）
2.第四次选择。
（设计意图：第一次随意选择，第二次“知难”后选择，第三次思考比较后选择，听了妈妈的独白后再让孩子进行第四次选择，意在帮助孩子彻底打消对“爸爸妈妈不爱自己”的顾虑）
小结：宝贝们，不论是现在或者将来，不论你有弟弟妹妹或者没有弟弟妹妹，学会了分享，懂得了爱，是一件非常幸福的事情呢。
3.经验迁移。
观看《幸福童年，有你陪伴》视频。
小结：有了弟弟或妹妹，你就多了一个人陪伴，多了一个人爱你，虽然也有眼泪也有烦恼，但我们学着一起玩、一起长大，因为我们是永远的亲人。
4.延伸活动。
师：苗苗的故事还没有结束，妈妈给苗苗生了一个弟弟，苗苗最终有没有喜欢弟弟呢？请你把故事编下去哦。
（设计意图：让孩子在几次选择的基础上续编故事，能帮助孩子做一个自我小结，也是一个新活动的诞生。可提供再次讨论的机会，放入第二教时）