差生和优生是校篮球队的队友，两人的占位挨得最近，优生是得分后卫，名副其实的得分高手，不但投篮得分多，他的学习成绩，在全年级也常年保持最高分；而差生是大前锋，全队个子最高，体魄最强，但学习成绩始终上不去。有的同学背后笑他：“只长个子，不长脑子。”有的笑他：“四肢发达，大脑简单。”
　　进入高三后，两人就挨得更近了，竟成为课桌邻座，坐到了一起。差生和优生都不明白，这是老师的有意安排，还是一种偶然的巧合？差生高兴得不得了，额手称庆：“感谢老师，要不，就是要感谢上帝了，作了这样好的安排。”
　　第一天，第一节晚自习下课后，两人一同回家，相当一段路他们是相同的，两人都是走读生。在路上，差生提出，请优生在学习上多多帮助，优生很爽快地说，好的。
　　在什么时间段里？两人想，只有在自习课里了。什么形式？自习课虽然老师不在场，但纪律规定，不准讲话，不准交头接耳，以免影响他人自习。
　　优生说：“这样吧，你用文字表达方式提问题，写在本子里，我同样用文字在本子里回答你，可行？”差生很是犹豫，他的各门课里，语文最差，语文里，作文又最差。优生鼓励他：“试试吧，一回生，二回熟。”
　　两人走到十字路口，就分手了：优生向东转，走向棚户区；差生向西转，走向别墅区。各人回到家后，再学半小时外购的辅导资料。
　　第二天早自习，两人就开始了这样的学习。差生费了九牛二虎之力，才将一个问题用文字表达清楚，写在一册精美的笔记本上，将本子推给优生。优生很快将答案写好，又退给差生。一节早自习，差生的问题很多，却没有写出几个，他好沮丧。
　　班主任很快知道了他俩的事，课间休息时，两人被班主任叫去了，让他们将那个本子出示一下。看了后，班主任明白了一切，她说：“一个求学，一个肯教，只要不妨碍他人自习，这未尝不可。不过，你俩得坐到最后一排去。”
　　日积月累，差生在本子上，能写更多的问题了。他觉得这样的求学，远比学那些劳什子的死家伙——辅导资料强得多。于是，每隔十天半个月，他就将源源不断寄来的资料，当作废纸卖给收废品的。
　　差生和优生所企盼的高考终于来临。差生的心情很复杂，既企盼，又害怕，想考上，又怕考不上。优生鼓励他说：“我不说假话，你这一年下来，从你的问答本子上可以看出，你的进步很大，不说一本吧，二本是有希望的。”
　　果真，他考取了一所二本大学，其中作文的成绩相当不错。他和他的父母都没想到，他的作文竟有这样大的进步。
　　他和他的父母，在入学前的某一天，带着礼物，还有一个红包，红包里是一张50000元的借记卡，到优生家里登门道谢，并兼有对优生考取清华大学的祝贺。
　　他们第一次到棚户区，当然也是第一次进优生家。优生和他残疾的父亲在家里。优生对他们的感谢，是这样回答的：“其实，我在帮助他的同时，自己的功课也得到了巩固和提高。”
　　优生一张简易书桌上的资料，引起了他们三人的注意，都是一些外购的学习辅导资料，跟差生订的一模一样。他们问优生：
　　“这些资料对你的学习和高考有帮助吗？”
　　“有一定的帮助。”
　　“买这些资料花了不少钱吧。”
　　“很便宜，我妈妈收废品收来的。”
　　“啊？！——”三人异口同声。
　　“你妈妈呢？”
　　“去收废品了。”
　　“有她的照片吗？”优生和他的父亲感到奇怪，但还是让他们看了，这是一张优生考取了清华后的全家福。
　　“啊？！——”原来，她就是到差生家收购废品的人。