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【摘 要】
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在数学概念、性质等知识的教学中,教师通过创设情境、引申问题,引领学生进行探索学习,自主建构知识,完善自己的知识体系是基础教育课程改革所追求的课堂教学景观,它不但让学
【机 构】
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福建泉州鲤城区教师进修学校,福建泉州七中,
【出 处】
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中小学数学(初中版)
【发表日期】
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2014年10期
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