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目的探讨PDCA循环结合雨课堂在疫情下产科教学中的应用效果。方法将2020年2月—4月接受产科理论课教学的学生按授课班级随机分为试验组(80名)和对照组(80名)。试验组用PDCA加雨课堂教学,对照组用雨课堂教学,比较两组学生阶段考核成绩,并进行问卷调查,分析学生对教学方法的感受。结果试验组考试成绩显著高于对照组(P<0.05);试验组学生对本组的课堂满意度、临床结合度评价优于对照组(P<0.001);93.75%的试验组学生认可PDCA循环与雨课堂结合的教学模式。结论PDCA循环适合在疫情下