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课堂教学是实施素质教育的主渠道，在备课中将教师的教案与学生的学案有机地统一起来，设计以学案为主的导学案，是发挥学生主体性的关键。在师生互动中启发学生思维，培养学习能力。为此，我们学校在本学期推行了“五步教学法”的教学模式，通过半年的探索和实践，收到了一些显著成效。
蹝五步教学法蹞为导学案注入活力
【摘 要】
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课堂教学是实施素质教育的主渠道，在备课中将教师的教案与学生的学案有机地统一起来，设计以学案为主的导学案，是发挥学生主体性的关键。在师生互动中启发学生思维，培养学习能力。
【机 构】
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吉林省通化县第八中学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2013年12期
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