【摘 要】
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<正> 在高师教育中长期存在着师范性与学术性的争论,其实质乃是个培养目标问题。高师培养目标,关系到整个教育事业的兴衰,关系到中华民族素质的高低,关系到国家的兴旺发达。
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<正> 在高师教育中长期存在着师范性与学术性的争论,其实质乃是个培养目标问题。高师培养目标,关系到整个教育事业的兴衰,关系到中华民族素质的高低,关系到国家的兴旺发达。因此,制定高师培养目标,是高师教育的战略性决策。一、制定高师培养目标的科学依据制约高师培养目标的因素是多方面的,其功能也各异。对此必须进行综合研究,才能做出科学的决策。然而,正确的决策必须有科学的依据。 (一)马克思主义全面发展学说是制定高师培养目标的理论基础。马克思主义关于人的全面发展学说科学
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