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一、案例背景rn《全日制义务教育地理课程标准》(修订版)提出,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究.rn“小先生制”班改:在各班培养20名左右的学习小组正、副组长,组长称为小先生,副组长称为小先生助理.小先生和小先生助理由班级推荐选举,德育处审定并培训.各班学生平时上课以前后桌4人为一组,每组有小先生和小先生助理各1名.