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随着新课程的深入实施，以及教育部门对于校本教研、校本培训、校本课程、校本评价等项目的推动，在教育界兴起了一股“校本”的热潮。几年过去了，校本研究的高潮已退去。冷静下来看看走过的路，应该看到，通过实施校本教研，学校的教研气息更浓厚了，教师自身的专业也获得了长足的发展。很遗憾的是，对于地处偏远的许多农村中学来说，轰轰烈烈的“校本教研”只能说是“养在深闺人未识”，还未飞入“寻常百姓家”。