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推进学前教育公共服务均等化是重要的教育发展战略.本文通过梳理安徽省第二个学前教育三年行动计划期间,学前教育公共服务在经费、规模、师资与办学条件等资源配置方面的数据,从纵向上分析了安徽省学前教育公共服务资源配置的总体趋势,即教育经费稳中有升,办学规模已能满足幼儿入园的要求,师资与适龄幼儿数相比缺口较大,办学条件得到极大改善.同时,采用锡尔指数模型,从横向上对安徽省学前教育资源配置的城乡间差异进行了分析,结果表明学前教育资源在经费投入与师资力量方面存在明显的城乡差异.