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笔者尝试通过现代诗歌的仿写训练,尊重学生的个性化解读,拉近古今人的距离,以期引导学生通过自己的审美体验形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味,不断提高他们理解和创造诗歌的能力,不断提高学生的语文素养和践行能力.
知情行意:基于“审美鉴赏与创造”的现代诗歌仿写初探——以统编版高中语文教材必修上册第一单元教学为例
【摘 要】
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笔者尝试通过现代诗歌的仿写训练,尊重学生的个性化解读,拉近古今人的距离,以期引导学生通过自己的审美体验形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味,不断提高他们
【机 构】
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杭州东方中学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年29期
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