奥地利职业教育体系已有100多年的历史，经历了长时间的发展和完善，与拥有同样教育体系的德国、荷兰和丹麦等国，都是欧盟中青少年失业率最低的国家，其培养的学徒工在世界各项职业竞赛中成绩屡屡遥遥领先。
　　奥地利的职业教育有两条不同的道路：儿童在经过4年的小学教育就开始分流，成绩优异的学生将进入完全中学的初中部学习，其他的学生进入普通中学；经过4年初中的学习，学生们有机会进行第二次的选择，一部分从完全中学初中部分流出来的学生和一部分来自普通中学成绩优异的学生可以进入类似于国内中专性质的职业技术中学学习。这类学校的学制一般分两种：4年和5年。学满4年者，可以直接进入职场胜任所学专业的技术工作。学制5年者，最后的一年主要在理论上进行强化并准备参加高中毕业考试（Matura），拿到合格成绩的学生可以进入大学学习。
　　在同年龄的青少年中，有近40%的人将接受另一种形式的职业教育，即所谓的“Duale”（双轨制职业教育）。进入这一教学体系的前提比较宽松，学生甚至不一定需要拥有初中的毕业证书。在经过一年的职业定向教育之后，他们将经劳动局所属劳务市场的介绍，接受企业的招聘，进入各企业完成历时2-4年的学徒工的培训，培训期间这些学徒工还必须在职业学校完成理论部分的学习。在这两部分的职业教育内容中，有80%的内容将在企业进行，主要集中了一些实际操作方面的训练。奥地利有4万多家企业加入这一体系，对于企业来说，通过对有潜质的学徒工的发掘，保证了企业专业技术工人需求，这是一项增强企业竞争能力、保证未来发展的明智策略。对于每一位在企业培训的学徒，企业采取“一带一”的传统培训方式，即由具备专业技术工人资格的老师傅进行手把手的传授。
　　另外20%的教学内容将在各相对应的职业学校进行，这主要包括理论上的深化，并且通过反馈实践过程中的具体问题，对所学知识作进一步的提高。在专业培训中，学校非常重视学生实际操作能力的训练，学校设有模拟的车间、作坊、商店、实验室、药房、美容室、理发店等，缩短了课堂教学和实际工作之间的距离。学校的授课时间十分灵活，可以每周一次，也可以连续8周或者选择在企业的淡季进行强化训练。在职业学校从教的教师，都需要有多年的实践经验，在职业界有较好的口碑并拥有高中毕业证书，一些技术性工种如车工、电工、蛋糕师、面包师等，教师还必须具备商会颁发的专业技术人员的资格证书。被录用成为职业学校的教师还必须在从教的同时参加高等教育学院3年制教育专业的学习，通过教育学和心理学及教学法等专业知识的培训并通过各项考试获得学士学位。
　　在进行学徒培训的过程中，学徒的经济也将获得保证，学徒工的工资一般根据国家制定的统一标准来定，有些特殊工种学徒在学习的最后一年就可以拿到专业工人工资的80%。参加学徒职业培训的企业因为在人员配备上有一定的要求，所以国家在企业税收上给予一定的减免，同时如果符合某些标准，比如招收女性学徒工学习技术性较强的专业，或者收纳残疾青少年进行培训等还可以获得劳动局颁发的津贴。
　　奥地利职业培训的分类相当细致，目前已有242种职业，各种职业又有更为细致的分类，仅零售业的售货员一项职业，还可细分为体育用品、电器、儿童用品、服装、食品、化妆用品等16个具体的专业。参加零售职业学徒培训的学生不仅要学习一般的产品知识，还要学习橱窗设计、会计、物流等方面的内容。比如学习体育用品零售的学徒，还必须通过学习攀岩、山地车、滑雪、溜冰、曲棍球等运动项目来了解各项运动对产品性能的要求。在经过2-4年的职业教育后，学徒还必须获得商会根据行业要求出具的考试合格证明才能获得专业技术工人的资格。所以经过这一系列职业教育，他们中的大多数人都能在技术上独当一面，完全具备了职业所需的实践及理论上的知识。
　　（据《浙江教育报》）
　　（见习编辑 徐世兵）