摘 要：学分制改革对高校图书馆阅读推广工作具有重要影响，既为阅读推广工作提供了新的契机和动力，又对阅读推广工作提出了新的挑战和要求。阅读学分制的建立有利于对学生阅读行为的指导和监督，使学生多读书、读好书，提高自身综合能力，提高自身综合素质，是当下图书馆建设中不可或缺的新型教学模式。图书馆应积极参与学校的学分制改革，提升阅读推广工作水平。
　　关键词：高校图书馆；阅读；学分制；阅读推广作用
　　中图分类号：G251 文献标识码：A收稿日期：2017-04-04
　　一、高校图书馆建立阅读学分制的意义
　　（1）有利于激发学生的阅读兴趣。 学分制改革倡导学生学习要有自主性和个性化，学生可以制订自己的学习计划，有更多的时间和空间到图书馆阅读自己感兴趣的书籍。同时，学分制改革带来教学方式和学习方式的变革，学生往往需要通过独立思考和自主学习才能完成学习任务，因此，到图书馆查阅各种资料和学习各种课外知识就变得非常有必要，这些都会促使学生走进图书馆，阅读各类书籍。
　　（2）有利于提高图书馆资源利用率。实行阅读学分制，有利于鼓励学生在课余时间多利用图书馆资源，培养学生的阅读兴趣，更有利于电子文献资源的开发，丰富高校图书馆的馆藏资源。阅读学分制跟普通学分制具有共同点，即都是为了鼓励学生多走进图书馆，多阅读对自身有用的书籍，使学生养成良好的阅读习惯，也使图书馆真正发挥其效用。
　　（3）有利于促进图书馆的文献信息资源建设。阅读推广活动的开展需要结构合理、数量充足的文献信息资源作为支撑和基础。客观上要求图书馆认真了解和分析学生的学习需求，完善文献信息资源结构，努力提高文献信息资源获取和利用的便捷性，关注新技术发展为图书馆文献信息资源服务和获取带来的变化，积极应用新技术，以提高文献信息资源的获取效率，促进文献信息资源的挖掘和深度开发，为读者提供更为优质和专业的文献信息资源服务，从而为阅读推广活动的开展打下坚实的基础。
　　（4）有利于增强大学生的综合素质。阅读学分的设置可以使学生主动阅读相应书籍，并在阅读过程中吸收对自身成长有益的知识。在这一过程中，阅读学分制的作用就是使平时喜欢读书的学生读更多更好的书，使缺乏阅读习惯的学生逐步建立起良好的阅读习惯，建立健全阅读学分考评機制和优秀文献推荐机制，为图书馆的资源利用及大学生素质的培养拓展出一条新的道路。
　　二、高校图书馆建立阅读学分制的策略
　　（1）前期充分调研。对高校学生的阅读行为和阅读习惯进行调研，有利于了解学生的兴趣爱好和阅读方法，从中着手，制定更符合学生需求的阅读学分制。此类调研可以事先制作问卷，在校图书馆网站上发放问卷，或在课间走访院系师生，询问老师及学生的阅读爱好及阅读需求，了解师生对阅读及阅读学分制的看法，同时收集其对阅读学分制的意见和建议，从而更好地实施和完善高校的阅读学分制。
　　（2）创新工作模式。为激发学生阅读的积极性，培养读书習惯和爱好，图书馆可以制定阅读学分，即学生通过阅读一定量的书籍并提交相关学习成果来获取学分。阅读学分的制定要注意符合学生的学习实际，同时要与学分制的整体制度设计相统一。图书馆可以开展各类丰富多彩的阅读推广活动，如依托“读书节”等品牌活动，大力开展资源检索比赛、读书沙龙、读书征文、真人图书馆等活动，设置各类奖项，学生通过参与活动可获得奖励学分。
　　（3）完善反馈机制。鼓励学生阅读书籍是为了提升学生的知识素养和专业技能，因此应该培养学生良好的阅读习惯，使学生真正把书读进去，并且读好书。为了防止学生单纯为了获取学分而跳跃式阅读，可以要求学生在读完一本书的某一阶段完成相应的书籍题库或读后感任务。如在网络上阅览电子文献，则需要给每一部文献设置相应的阅读时间，保证学生，有目的地阅读，才能在系统中获得相应学分。
　　高校图书馆阅读推广工作的开展具有重要意义。图书馆要在学分制改革的背景下，努力应对学分制改革中的新挑战和新要求，提高工作水平和馆员素质，促进阅读推广服务向更高水平发展。
　　参考文献：
　　[1]王 凯.推进和完善高校学分制的意义和策略[J].沈阳教育学院学报，2011（1）.
　　[2]费 鹏.新媒体时代大学生阅读现状探析[J].吉林广播电视大学学报，2011（7）.