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本文从三个方面——设置认知冲突、满足不同需求、加强学法指导，阐述如何激活学生参与课堂教学的热情．实现有效数学课堂教学．
克服发展障碍 激活参与热情——浅谈如何实现有效的数学课堂教学
【摘 要】
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本文从三个方面——设置认知冲突、满足不同需求、加强学法指导，阐述如何激活学生参与课堂教学的热情．实现有效数学课堂教学．
【机 构】
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江苏江都中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年3期
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