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学习动机在高职英语教学中起着十分重要的作用。文章引用学习动机理论,分析了师生角色与学生学习动机之间的关系,并以一次示范课为例,阐述恰当的师生角色会提升高职学生学习的信心和兴趣,形成良好的学习动机。
转变师生角色 激励高职学生英语学习动机——记外研社高职高专院校英语研修班的一次示范课
【摘 要】
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学习动机在高职英语教学中起着十分重要的作用。文章引用学习动机理论,分析了师生角色与学生学习动机之间的关系,并以一次示范课为例,阐述恰当的师生角色会提升高职学生学习
【机 构】
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扬州工业职业技术学院
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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