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【摘 要】
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【摘 要】近些年来，兴起于上世纪八十年代的大学生暑期社会实践活动正在各大高校如火如荼地开展着。每年暑期一到，莘莘学子便风尘仆仆开始上路，暑期实践的旗帜飘扬在祖国的青山绿水，大好山河之中。暑期实践作为高校学生的一门必修课也确实对增强大学生实践探究能力有着很强的现实意义。 【关键词】暑期实践 操作模式 思考与探究 本文将结合结合北京化工大学“重走丝绸路，共享中國梦”暑期实践团队的范例以“明确
【出 处】
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少儿科学周刊·教学版
【发表日期】
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2014年6期
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为髋关节前外侧入路避免损伤重要结构提供解剖学依据.方法:对60例成尸下肢标本,按照手术进路和层次进行解剖观察.结果:1.股外侧皮神经干80﹪斜跨切口线.第一出支点位于髂前上棘
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只有激發学生的写作兴趣，使学生把作文视为“趣事”、“乐事”，并乐此不疲，学生才会以饱满的热情学习写作，并保持高昂的情绪状态，积极主动地进行写作，而学生果真从内心喜欢上了作文并养成爱写、乐写的习惯，其写作水平就会稳步提高。下面是我结合十多年的教学实践，谈几点肤浅做法。 一、把题目出在学生心坎上 小学生活动的天地大多是学校和家庭，学生的感知范围，多是与学习和生活相关的问题。要让学生写出或写好作文，
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思想品德课堂教学的情感教育是指在思想品德课堂教学中，为了达到既定的教学目的，思想品德教师依据教材而创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围，以促进学生的情感体验，激发学生学习的主动性，帮助学生迅速而正确的理解思想品德学习内容，促进其心理机能全面和谐发展，提高思想品德课堂教学效率。 一个教师要想提高课堂教学效果，就必须要重视课堂教学情感教育的作用，应创造良好的积极的课堂教学情感生态环境，使之
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