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《数学课程标准（2011年版）》提出：“数学教学要面向全体学生，全面提升学生的综合素质，让学生主动地、积极地学习。”近年来，我们将布卢姆的学习理论作为教学依据，结合学生的认知规律，在充分尊重学生主体性的前提下，在小学数学课堂中初步构建起“目标导学”教学模式，不断提升课堂实效。
“目标导学”课堂教学模式的探讨与反思
【摘 要】
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《数学课程标准（2011年版）》提出：“数学教学要面向全体学生，全面提升学生的综合素质，让学生主动地、积极地学习。”近年来，我们将布卢姆的学习理论作为教学依据，结合学生的认知规律
【机 构】
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江苏省南通市北城小学
【出 处】
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黑龙江教育：小学版
【发表日期】
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2016年12期
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