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研究了我校无损检测专业的1985~2014级培养计划,对培养目标、理论教学体系和实践教学体系的模块学时分配开展了分析,数据表明我校相关专业为适应不同时期的形势变化,对培养计划的课程设置和学时分配进行了优化设置。培养计划调整既反映了我校无损检测专业方向发展历程,也是我国无损检测本科教育的一个缩影,同时对新版培养计划提出了改革的设想。