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随着计算机多媒体在现代社会中广泛的普及和应用，基于Powerpoint等演示软件的动态图片演示已经成为各级别物理教师教学过程中引导学生快速理解“物理过程”和“物理模型”的直观方法。考虑到非物理专业大学生较为匮乏的物理模型构建和物理过程构建能力，这一材料将在非物理专业的大学物理普及教学中扮演着不可或缺的作用。本文深入探讨了物理过程或者物理模型动态图片在非物理专业学生学习大学物理中的积极作用、所面临的问题以及潜在的应对措施，对非物理专业大学生在物理学习过程中理解复杂物理过程，掌握复杂物理模型，提高学习物理的兴趣和学习效率等方面具有一定的参考价值。