论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
考虑到学生的学习任务重,准备主题班会需要花费许多精力,今年,每个星期的主题班会我总是沿袭老方式,鲜有新招,这让本该焕发生机的班会课死气沉沉.眼看一个学期就要结束了,这
【机 构】
：
湖北省枣阳市吴店镇第一中学
【出 处】
：
湖北教育（新班主任）
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
摘要：微课教学模式是信息技术与教育教学逐渐结合的教学产物，微课教学模式作为现代化的一种教学手段，也是提升初中数学课堂教学质量的有效途径之一。利用微课模式开展数学课堂也可以丰富课堂教学形式，扩充课堂教学内容，对提升学生的数学综合能力有很大的帮助。 关键词：微课；初中数学；应用策略 一、微课的概念 微课这种教学模式最早起源于美国，戴维·彭罗斯在2008年开创了利用微课视频对学生进行教学的先例，他
【摘 要】 学生年级越高，越多的学生对英语学习缺乏主动性，具体表现为不欢喜学习英语，不情愿学习英语，甚至是厌恶学习英语。这种现象可概括为消极应对英语学习。为了从本质上改变这种学习现状，提高学生对英语的学习兴趣，提高英语课堂教学效率。本文选取2个八年级的学生展开了开放式问卷调查。针对学生的回答，分析消极应对英语的成因，找出应对方法。 【关键词】 初中生 消极应对 英语学习 在我的英语教学实践中，
“伏安法”测电阻和测小灯泡电功率是初中物理中的综合电学实验题，实验的技能要求高，涉及知识面广，是物理教学中的重点和难点，也是中考物理中的热点问题. 除了常规的伏安法测电阻外，在近几年无锡中考中多次出现只提供一个电表要求测出电阻的试题.在教学中，许多同仁总结出了伏阻法（电压表和电阻）、安阻法（电流表和电阻）和等效替代法等方法来解决这些试题.对比伏安法测电阻和测电功率这两个实验，我们发现电路设计非常
电学一直是初中生的一个学习难点，很多学生到了初二，由于电学知识的加入，成绩直线下滑.对于普通的电路问题，要摸清其规律其实并不难.关键是要帮助学生理清解题思路，避免出现拿到题目又无从下手的情况. 首先是判断电路的类型（判断电路是串联还是并联），这是审题的关键，如果这个问题弄错了，之后的解题将南辕北辙.题面通常不会那么明显地给出典型的串并联电路.我们要做的就是把较复杂的电路图简化为图1中的最简形式，
今天我们要讲的习惯用语都包含fit这个词。fit这个词虽然短小，但是作用却不小。它既可以当形容词，也可以当动词或者名词。它当形容词的时候有好几种解释，最常见的意思是“适合的”、“恰当的”。 在我们要学的第一个习惯用语fit to be tied里，fit就是这个意思。这个习惯用语引申为“暴跳如雷”。 例1：I have to be awfully careful today. My paren
摘要：微课堂教学模式具有短小精悍的特点，其能够不受时间和空间的限制，随时让学生学习，微课堂在初中生物教学中的应用能够有效促进课堂教学效率的提升。本文结合笔者实际教学经验，结合初中生物课程教学特征，对于微课堂教学模式在初中生物教学中的具体对策进行了探讨。 关键词：微课堂；初中生物；课堂教学 随着现代信息技术的飞速发展，微课堂教学模式逐渐成为新时期教育活动的新宠儿，借助于其教学优势也受到了很多教师
【摘 要】 中学生学习英语除了需要强大的内在因素外，也需要非智力因素的共同参与作用，对学生的智力、兴趣等产生非常重要的影响，因此如何在中学英语教学中激发学生的非智力因素，帮助提高英语教学效率，促进学生智力因素发展，成为目前研究的重要课题。 【关键词】 中学英语 英语教学 非智力因素 激发 所谓非智力因素，包括了人的情感、兴趣、意志和性格等等，它与智力因素是相辅相成的关系，只有非智力因素得到极大
【摘 要】 初中英语教学需要重视英语口语教学，通过恰当地运用行之有效的教学策略，让学生产生口语表达的欲望，克服心理障碍，积极参与练习，逐步提升学生口语能力。 【关键词】 教学策略 初中英语 口语训练 一直以来，对于大多数学生来说，英语口语一直都是语言能力中的短板，也成为英语学习中的一大难点。初中英语教学的一项重要任务是培养学生初步运用英语进行交际的能力，因此，需要改变传统的英语教学方法，采取恰
摘要：在初中语文教学中，运用多媒体技术，可以让传统的初中语文课堂变得更加灵活多样。在多媒体技术的辅助下，教师可以将教学资料更多的整合到课堂教学中来。尤其借助互联网信息都没提技术，使得传统的课堂范围得以扩展延伸，让学生在有限的时间内得到更多的收获和成长。 关键词：初中语文；多媒体教学；语文教学 多媒体教学作为一种教学的方式，它是为教学的目标和教学内容而服务的。因此，在教学设计安排的时候，教师要将