1.任务型教学的概述
　　何为任务型教学？在追求素质教育的现代教学过程中，对于英语的学习不单单要求对于单词语法的掌握，死记硬背的传统教学方式也随之发生改变，因此，在這一发展要求下，任务型教学法成为初中英语学习的一种高效教学方法。其主要分为两个方面，任务前置和任务进行中。任务前置是要求教师在准备教学内容的时候要为学生提供清晰的主题，以及对于单词等的用法进行概括，以备学生在教学过程中正确使用，任务进行中是指在教学过程中，学生根据教师布置的前置任务，理解并合理运用，学生通过英语写作，将学习内容自行总结整理的这一个过程。任务型教学法要求学生以小组的形式进行对于教学目标的准备和设计，教师在这个过程中充当着引导的作用。

2.任务型教学在初中英语学习中的应用策略
　　（1）重视任务型教学中对词汇教学的应用
　　初中英语是英语学习的一个重要的阶段，初中英语是一个日积月累打基础的重要时期，因此在这个阶段，学生正确学习英语，提高英语学习能力具有重要的作用。对于英语的学习，词汇的积累是十分关键的一部分，在一定程度上来说，英语词汇的积累和掌握程度对学生英语学习水平的高低具有决定性的作用，所以在初中英语学习时期，教师要重视对于词汇的教学方法。我国正逐渐将传统教育转向素质教育，所以传统教学中满堂灌，死记硬背的方法对英语词汇学习并无实际意义，所以教师在教学过程中对教学方式进行创新，采用任务型教学法来提高学生的学习英语兴趣和能力。例如，关于交通这一方面的英语词汇的过程中，教师可以让学生自行想象这是在进行一场长途旅行，让学生规划旅行的路线，同时让学生在已经规划好的路线上用英语标注其建筑物以及需要乘坐的交通工具，包括walk，take a bus ，by plane等交通方式，任务型教学法可以有效的吸引学生对于英语词汇学习的兴趣，效果颇佳。
　　（2）重视任务型教学中的情境教学应用
　　正确科学的开展任务型教学法一个有效的渠道就是教师在教学过程中设置良好的教学情境，让学生通过适当的情境教学，提升英语学习的兴趣和积极性，同时也可以有效的提高学生的英语学习素养，进而发挥任务型教学的实践意义和价值。教师在讲解“Travel journal”这部分内容中，要利用多媒体等新型的教学工具，通过对旅游地点有关的视频和图片的了解，让学生可以了解“Travel journal”的教学内容，在这个过程中，教师设定的情境有利于学生学习兴趣的激发，在学生学习注意力集中的同时教师可以对教学内容进行相关的提问，例如，教师可以问学生：“Do you like traveling ？Where have you ever been before ？”让学生在具体的问题和具体的情境中回答问题，有助于学生加强掌握程度，同时也可以使课堂教学氛围更加热烈，由此可见，情境教学对实现任务型教学具有重要的作用。
　　（3）重视任务型教学中对教材的应用
　　万变不离其宗，不管是什么学习，教材都是最基本的参照标准，因此，在任务型教学中，教师也要充分的利用英语教材，根据学生英语学习的实际水平和学习需求，正确的采取教材中的教学内容，并通过一定的方式进行展示，例如，文字，图片，视频，音乐等教学材料与多媒体学习工具相结合，为学生提供科学的高效学习机会。学生在学习教材中“the future of cyberspace”这一单元中，教师要对教材中的重点单词和语法进行讲解，同时也要布置相关的朗读背诵的知识，可以提升学生的英语语感，最后让学生进行英语作文的仿写，通过这样的日常练习，不仅可以正确高效的实施任务型教学法，还可以帮助学生积累写作素材，提高英语写作能力。

3.结束语
　　英语的学习是现如今我国教育事业中一项重要的热门学科，初中英语是一个承上启下的阶段，更是一个积累和打基础的过程，所以初中英语的学习十分重要，在这个阶段，有一个好的英语学习方法是学好英语的关键。一般来说，学生在获取知识的过程中，有效地调整自己身体的感受和策略，这样，学生就可以提高自己的英语能力和使用英语的能力，从而提高他们在现阶段的英语学习能力。在英语教学中，有必要充分地将服务型教学方法引入到实践中，使学生的英语能够发挥作用。
　　在全球化高速发展的背景下，英语的学习已经成为世界学习的一大热门学科。英语本身具有长期性，初中阶段又是一个承上启下打基础的重要时期，因此初中英语学习需要一个有效的教学方法，任务型教学法在实际应用过程中不仅可以提升学生对于英语学习的兴趣，同时也可以提高自己英语学习的能力和英语的使用能力。综上所述，在初中英语的教学过程中，任务型教学法具有良好的实践意义。

参考文献
　　[1]龚丽.任务型教学在初中英语教学中的应用策略[J].现代交际，2016（05）：151