【摘 要】
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一、实验内容调整与确定本课是青岛版小学科学三年级(下册)“电的本领”单元中的第一个实验内容。教材在实验设计上主要安排了两个探究活动:一是“手电筒为什么会亮呢”。在
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一、实验内容调整与确定本课是青岛版小学科学三年级(下册)“电的本领”单元中的第一个实验内容。教材在实验设计上主要安排了两个探究活动:一是“手电筒为什么会亮呢”。在此环节,让学生拆开手电筒,研究其内部构造。第二个探究活动是连一连让小灯泡亮起来。让学生选择材料,自己组装电器原件让小灯泡亮起来。教材这样的设计主要是为了激发学生兴趣,给学生留出足够地探究空间。目前,还存在以下不足:1.笔者通过学情研究发现手电筒的结构对三年级的学生来说较复杂,远离学生生活经验。在对电路基本组成核心概念不了解的情况下进入第二个探究活
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