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基于心流理论和自主学习之间的理论关系提出了心流式自主学习,用于指导高校应用心理学本科生《临床心理学》的自主学习。结果表明,心流式自主学习激发了学生的学习潜能,在学习过程中拥有控制感,在自我监控中给予自我肯定,并产生了积极情绪,学习结果能够产生高峰体验和深度喜悦。
心流理论指导下的《临床心理学》自主学习
【摘 要】
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基于心流理论和自主学习之间的理论关系提出了心流式自主学习,用于指导高校应用心理学本科生《临床心理学》的自主学习。结果表明,心流式自主学习激发了学生的学习潜能,在学
【机 构】
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安徽中医药大学人文与国际教育交流学院
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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安徽中医药大学大学重点教研项目“心流理论指导下中医院校大学生自主学习潜能触发机制的研究”(2017xjjy_zd004)
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