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一名高三复读生因觉得自己的脸长得“丑”,萌发出整容的想法,同时伴随复读期间学习成绩无进展、人际关系不良等困扰。心理教师通过无条件接纳、积极关注、倾听等技术与来访者建立良好的信任关系;引导来访者挖掘自我优势和价值,关注生命中重要他人的积极影响;通过典型案例探讨改变其不合理的认知,调整学习目标等,逐步引导来访者接纳自我。四次辅导后,效果显著。