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在整个小学阶段，图形教学在数学体系中有着非常重要的作用。根据《数学课程标准》的规定：在中年级阶段，学生将“了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念”。这一阶段学生要接触许多的图形及其特征，并学会一些基础的测量、作图的方法，这些知识看起来有不少“一看就会”，但却是“一用就错”。造成这种现象的原因并不是老师不负责任，而是由现阶段学生的特点及图形知识的特性决定的。根据这些年中年级教学的经验，我把教学这部分图形知识的一些方法简单谈一谈。