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本文对乌鲁木齐电大民族师生汉语水平情况进行了调查与分析，认为制约我校民族汉语教学的主要因素是学生多来源于边远地区，缺少汉语学习的环境；学生的综合素质制约着汉语教学的质量；强化汉语教学的教材非常缺乏。民族汉语教学是一项复杂和浩大的系统工程，应该遵循因地制宜、量力而行、循序渐进、稳步发展的原则，有目的、有计划、分步骤的逐步实施，以达到真正提高民族汉语教学质量的目的。