【摘 要】
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宏观教育学形成于20世纪60年代,宏观教育学对各国教育决策和教育实践产生了重大影响。宏观教育学直接研究教育的基础性、全面性、前瞻性、知识产生与社会经济的相互作用及其
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宏观教育学形成于20世纪60年代,宏观教育学对各国教育决策和教育实践产生了重大影响。宏观教育学直接研究教育的基础性、全面性、前瞻性、知识产生与社会经济的相互作用及其规律。集中论述教育的经济效益是宏观教育经济学的核心概念,从这一理论的兴起、发展和成熟三个阶段论述宏观教育经济学的研究发展过程,并就宏观教育经济学的研究对象进行全面阐述。而对教育经济效益的定义、内容及特性,以及教育投资对经济增长的计算方法做了剖析和比较。
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