【摘 要】
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该文运用尤金·奈达的功能对等理论分析比较小说《飘》中常用的修辞手法:明喻和暗喻。在不同的文化语境下,有的比喻修辞可以直译;有的则需要加注适量的补充信息;有的则需要改变喻体来传达原文的内涵;有的则需要省略喻体,进行意译。至于具体选用哪种方法较好则取决于译文读者对小说修辞的理解程度。因此,作为译者,不仅要识别其修辞手法,还需理解修辞的语义功能和风格特点。
【基金项目】
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项目级别:校级,项目名称:基于奈达的功能对等理论研究《飘》中的修辞翻译,项目编号:XSJCX10080。
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该文运用尤金·奈达的功能对等理论分析比较小说《飘》中常用的修辞手法:明喻和暗喻。在不同的文化语境下,有的比喻修辞可以直译;有的则需要加注适量的补充信息;有的则需要改变喻体来传达原文的内涵;有的则需要省略喻体,进行意译。至于具体选用哪种方法较好则取决于译文读者对小说修辞的理解程度。因此,作为译者,不仅要识别其修辞手法,还需理解修辞的语义功能和风格特点。
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迎春花 穷乡僻壤都无碍， 守土不辞日月寒。 播撒阳光传暖意， 报春总在百花前。 玉兰花 高举玉杯接月光， 漫趁东风送木香。 因嫌春雨无颜色， 纷纷辞树作雪扬。 碗 莲 采得江南一叶莲， 权将尺钵做湖田。 知君无根飘零苦， 安排鱼儿共水眠。 油菜花 青瓦白屋一小村， 水明山秀燕初飞。 耕牛亦知赏春色， 黄花丛中不肯归。 雪夜寻梅 雪夜寻梅小城东， 月光梅
2021年1月，异乡寒冷 一场雪把你埋在那个冬夜 黎明的钟声响了 你却永远沉睡了 春天的脚步近了 你的背影却远了 远得像天际的一颗星星 从此，再也听不到春天的声音 万紫千红也无法把你唤醒 无数个夜晚 你用肉身作星火 为人间点亮正义的灯盏 那些理不完的卷宗 是夜空里數不清的星辰 孤寂的长夜 你用信仰作星火 为人间捍卫法律的崇高 在短暂的命运里 你把生命当路标 在
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摘 要：岩层现象所指的是一种本身存在于农村打井工作中的现象。在农村打井时碰到岩层的部位往往难以突破，如果此时就直接停止，则会导致井水的总量不足或者水质较差的状况。而将其应用于教学环境中，所指的就是在教学过程中师生基础知识、实验技能和研究方法以及理性思维等多个方案存在缺陷的情况，再进行教育是为了突破这一岩层，需要对初中化学实验进行进一步的优化，只有这样才能使教学的整体质量得到提升。 关键词：初中
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