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遵循语文教育规律，全面提高学生语文素养”是《义务教育语文课程标准的基本精神。笔者在多年的语文教学中重视课堂教学，提出优化的课堂应是学生全面发展的场所，是具有情感功能的独特“教育场”，进行小学语文课堂“情”与“理”的相关性实践研究。
感悟语文课堂的美--小学语文课堂教学“情”与“理”的相关性实践研究
【摘 要】
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遵循语文教育规律，全面提高学生语文素养”是《义务教育语文课程标准的基本精神。笔者在多年的语文教学中重视课堂教学，提出优化的课堂应是学生全面发展的场所，是具有情感功能的
【机 构】
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浙江省金华市环城二小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年7期
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