【摘 要】
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生活的好坏,主要的决定因素不是物质(物质只是基础),而是一个人的心情。心情好,生活也好。心情恶劣,生活也差。假如心灵很痛苦的话,就算物质生活再富裕,也不意味着生活质量的
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生活的好坏,主要的决定因素不是物质(物质只是基础),而是一个人的心情。心情好,生活也好。心情恶劣,生活也差。假如心灵很痛苦的话,就算物质生活再富裕,也不意味着生活质量的提高。譬如说,房子是死的,人是活的。房子因为人而生动,而有生气。许多时候心灵的力量是巨大的,可以彻底改变我们的生活。特别是生活的温饱解决了之后,决定生活优劣的便是心境的好坏。让快乐常存,生活质量才能够保持得高一些。
The quality of life, the main determinant is not material (material is the foundation), but a person’s mood. Good mood, good life. Bad mood, poor life. If the soul is very painful, even if the material life and then rich, it does not mean that the quality of life improved. For example, the house is dead, and people are living. The house is lively and lively because of people. Many times the strength of the soul is enormous and can completely change our lives. Especially after the subsistence of life is solved, it is the state of mind that determines the pros and cons of life. To keep happiness, quality of life can be maintained higher.
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坐落于南昌市胜利路一号的卓尔珠宝旗舰店,是最早进入江西市场的珠宝企业之一。与其它传统的珠宝企业不同,卓尔珠宝一直致力于将珠宝市场做大做强。既要企业发展,让更多人拥
坐在记者面前,47岁的李贵镇中等个,说话语速不紧不慢。在瓷都景德镇,工艺美术大师扎堆出身寒门身残志坚的他心怀大爱,通过绘瓷板改变命运,确实称得上是位让人肃然起敬的“大
摘 要: 针对新课程改革中的选修模块教材《物质结构与性质》中的知识抽象,对空间想象能力要求较高的特点,从教学实践出发,归纳总结出一系列教学经验。转化教育教学理念,主要从研究教材、教学大纲入手,在教学过程中简化抽象的问题,重视化学实验的作用,积极进行反思创新,把《物质结构与性质》的教学提升到一个新高度。 关键词: 新课程改革 研究教材 突破教学难点 反思 福建新课程改革已经走过九年了。教材的修订
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摘 要: 在高中化学课堂中实施探究式教学,通过创设事例和问题,指引学生从“听化学”、“读化学”转变成“探化学”、“做化学”,使学生自觉主动地参与探索,有利于学生真正成为课堂学习的主体,促进学习方式的根本转变,增强学生自主学习的能力,有效培养化学科学素养。 关键词: 高中化学 探究教学 实验探究 自主学习 科学素养 在化学教学中,教师积极利用探究式教学模式,勇于结合日常教学实践,注重在教学中通过
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