【摘 要】
：
据欧盟委员会官网2020年2月3日消息，1月21日欧盟创新、研究、文化、教育与青年委员会理事玛利亚·加布里埃尔（Maria Gabriel）和欧盟教育、青年、体育和文化委员会总干事塞米丝·克莉丝托弗德（Themis Christophidou）向歐洲委员会首届数字教育黑客马拉松（European Commission’s first Digital Education Hackathon，Digi
论文部分内容阅读
据欧盟委员会官网2020年2月3日消息，1月21日欧盟创新、研究、文化、教育与青年委员会理事玛利亚·加布里埃尔（Maria Gabriel）和欧盟教育、青年、体育和文化委员会总干事塞米丝·克莉丝托弗德（Themis Christophidou）向歐洲委员会首届数字教育黑客马拉松（European Commission’s first Digital Education Hackathon，DigiEduHack）的获奖者颁发了奖项。
这场24小时的黑客马拉松于2019年10月3日举行，来自21个国家的1700多名参与者参加了33个地方活动，为数字时代的教育挑战创造解决方案。主办方从33名当地获奖者中，选出10名最终入围者，并通过网上公开投票选出3支获奖队伍。获胜的团队获得了5000欧元来实施他们的设计方案。
加布里埃尔强调，这些解决方案对数字教育创新作出了贡献，并宣布获奖团队成员为“数字教育大使”。下一届数字教育黑客马拉松将于2020年秋季举行。
（上海师范大学国际与比较教育研究院潘雨晴编译）
其他文献
摘要： 调查探析了初中科学课程中科学探究活动存在的问题及原因;研究讨论了美国科学教材《科学探索者》的可借鉴之处;借鉴美国《科学探索者》的科学探究活动设计，建立了由“跟科学家学探究”和“像科学家那样做探究”组成的课程主体框架，设计了拓展性课程《学做科学家》，促进学生像科学家那样进行探究;对课程实践进行了反思和展望。 关键词： 科学探究活动; 综合性学习; 拓展性课程; 课程设计 文章编号： 10
摘要：通过2011年海南省一道化学高考题，分析高中阶段学生在学习活化能概念时易走入的误区，探讨高中阶段接触的反应的温度效应和活化能类型，比较三个版本的高中教材对活化能的定义，提出在相关概念教学及命题时的希冀，以期帮助教师和学生正确理解活化能的概念。 关键词：化学教学；活化能；高考题 文章编号：1005–6629（2015）7–0089–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 活化能是
编者按：2019年2月，中共中央、国务院印发了我国首个以教育现代化为主题的中长期战略规划——《中国教育现代化2035》。该规划是新时代推进教育现代化、建设教育强国的纲领性文件，它定位于全局性、战略性、指导性，重在目标导向，对标新时代中国特色社会主义建设总体战略安排，从两个一百年奋斗目标和国家现代化全局出发，在总结改革开放以来特别是党的十八大以来教育改革发展成就和经验的基础上，面向未来描绘教育发展图
2012年是我国发展历史上具有特殊意义的一年，“十二五”规划进入承前启后的关键实施年，教育规划纲要实施进入第三年，举国上下正在以优异的成绩迎接十八大的召开。 2012年同样也是《世界教育信息》杂志发展史上具有特殊意义的一年。在迎接创刊25周年的喜庆年份，《世界教育信息》经国家新闻出版主管部门批准，自本期开始由月刊变更为半月刊；同时，杂志也得到教育部有关单位的大力支持，成为中国教育国际交流协会会刊
在2017-2008职业教育学年开始之际，德国联邦职教所（BIBB）主席艾瑟教授（Prof. Dr. Friedrich Hubert Esser）呼吁政府和经济界采取相应措施，进一步强化双元制职业教育的重要地位。他强调，今天的学徒将是明天的师傅，是德国经济不可或缺的专业技术人才。职业教育工作要特别重视发挥中小企业和职业学校的作用，要加大对其的支持力度。 艾瑟强调，中小企业是德国经济的支柱。面对
摘要： 利用自编的四段式多项选择测试题为研究工具，以初中化学“酸、碱、盐”为例，对233名学生进行测试。结果显示，被试在“酸、碱、盐”主题存在38个错误认识，其中有23个是典型相异构想，参考Caleon等人的标准，这23个典型相异构想中有13个真性相异构想和10个假性相异构想。研究还发现被试存在“高信心指数错解”和“低信心指数正解”的情况。 关键词： 四段式多项选择测试; 相异构想; 酸碱盐
据世界银行网站2016年8月22报道，保加利亚与世界银行签订可补偿咨询服务（Reimbursable Advisory Services，RAS）协议，旨在促进保加利亚教育体系发展，确保所有学生获得公平的受教育机会。 世界银行驻保加利亚、捷克、斯洛伐克负责人托尼·汤普森（Tony Thompson）表示，数据显示，保加利亚与欧盟的生活水平相差甚远。更好的教育成果意味着所有人将拥有更好的机会，我们
摘要：“复分解反应进行条件”是初中化学的重要内容，也是难点之一，其掌握情况直接影响后续化学学科的学习兴趣与学习质量。本文对“复分解反应进行条件”学习的困难作了成因分析，据此提出：在实际教学中应依据学情，合理设计学习进程，体现知识发展规律，减少学习障碍，为后续学习作好初步准备。 关键词：初中化学教学；复分解反应；进行条件 文章编号：1005–6629（2015）7–0048–03 中图分类号：G
摘要：PCK是将传统意义上独立的学科知识、教学法知识和其他相关知识有机融为一体的复杂系统。本文通过对“酚的性质和应用”的教学实录，探讨如何在教学中落实PCK，提升课堂有效性，实现师生共同成长。 关键词：PCK；学科教学知识；苯酚 文章编号：1005–6629（2015）4–0043–05 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 新课程实施以来，各种教学思想层出不穷，各种理念所关注的焦点也不
经济合作与发展组织（OECD）发布的最新一期《教育概览》报告显示，得益于双元制职业教育体系，德国青年就业机会明显优于其他主要工业国家。 根据2014年数据统计，33个OECD成员国中，20～24岁失业且未接受培训青年的平均比例为17.9%，德国仅为10.1%，位列第四，前三名分别是卢森堡（9.0%）、爱尔兰（9.4%）和挪威（10.0%）。位列德国之后且情况较好的国家包括荷兰、奥地利、捷克、丹麦