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随着教育改革不断深化发展,传统教学模式存在的局限性正在显现,特别是自主学习与创新能力存在的突出问题始终没有得到解决,初中阶段是学生心理与生理成长的关键时期,加强其学习能力的开发有着极为重要的现实意义。本文从生本背景下初中数学前置作业设计的重要意义入手,结合相关理论,分析存在问题;从学生个性差异化、评价有效性、选择自主性以及教学规律性等角度研究制定策略,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的探索。