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作者通过对30名英语专业学生的调查发现听力录音稿(tapescript)在听力课堂教学中，尤其在听后阶段未被充分利用。作者力图分析出现这一问题的原因，并找到利用听力录音稿进行听后教学的一些方法和活动，以提高英语专业学生的听力水平。
论如何提高学生的听力
【摘 要】
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作者通过对30名英语专业学生的调查发现听力录音稿(tapescript)在听力课堂教学中，尤其在听后阶段未被充分利用。作者力图分析出现这一问题的原因，并找到利用听力录音稿进行听后
【机 构】
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宁夏大学外国语学院
【出 处】
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太原教育学院学报
【发表日期】
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2005年B06期
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