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教育家赞可夫说过:“学生积极的情感、快乐的情绪,能使精神振奋,思维活跃,容易形成新的想象与联系.而消极的情绪,则抑制学生的智力活动”.心理学家认为“培养学生的数学思维品质是培养和发展数学能力的突破口”,故学起源于思,思起源于疑,思维是由问题引起的,问题是激发求知欲,是培养学习中兴趣的内驱力.
小学数学教学兴趣的培养
【摘 要】
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教育家赞可夫说过:“学生积极的情感、快乐的情绪,能使精神振奋,思维活跃,容易形成新的想象与联系.而消极的情绪,则抑制学生的智力活动”.心理学家认为“培养学生的数学思维
【机 构】
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宁夏中宁县第九小学,宁夏 中卫,755100
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年1期
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