【摘 要】
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案例1:讲小话——扣分桥是一个富有个性的男孩,前两周他一人就被扣了3分。我找他谈话,他沉默不语,嘴角抽动,一副很委屈的样子。我知道,他心里不服。为什么呢?因为每次“生活
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案例1:讲小话——扣分桥是一个富有个性的男孩,前两周他一人就被扣了3分。我找他谈话,他沉默不语,嘴角抽动,一副很委屈的样子。我知道,他心里不服。为什么呢?因为每次“生活卫队”扣他分,他都是在不自觉中,一次是在路队中讲话,一次是在宿舍里讲话。案例2:舒展身体——扣分婷是一个学习认真、文静可
Case 1: Saying a Whisper - The Crossover Bridge is a character-rich boy who was detained 3 for the first two weeks. I talk to him, he was silent, his mouth twitching, a very wronged look. I know, he was unconvinced. Why? Because every time “Life Guard ” buckle him points, he is unconscious, once in the road team speech, once in a dorm room to speak. Case 2: Stretch the body - deduction points Ting is a study serious, quiet can be
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女刑警在人们眼里多少有些雾里看花，人们看惯了她们刚直、泼辣、铁面等男性化的一面，难免猜测她们脱去戎装后的样子，抹去威严后的容颜，猜测她们果断、坚毅的背后是否也泪水涟涟。
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一直非常仰慕全国著名特级教师窦桂梅老师的激情课堂,她提倡的课堂教学的“温度、广度、深度”三个教学维度的思想,让我深有感触,笔者想从其中的一个维度——深度,谈谈自己的
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