【摘 要】
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住院医师规范化培训中如何提高学员的临床思维能力,培育岗位胜任能力是培训的重点。在牙周住培教学活动中进行探索,入科教育采用思维导图使临床思维可视化、小讲课提倡模块化
【机 构】
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浙江大学医学院附属口腔医院种植科,浙江大学医学院附属口腔医院牙周科,浙江大学口腔医学院浙江省口腔生物医学研究重点实验室
【基金项目】
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浙江大学高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(zdjg19064),
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住院医师规范化培训中如何提高学员的临床思维能力,培育岗位胜任能力是培训的重点。在牙周住培教学活动中进行探索,入科教育采用思维导图使临床思维可视化、小讲课提倡模块化教学主攻牙周治疗计划、疑难病例讨论采用案例教学法、椅旁教学使用TSDF(tellshow-do-feedback)带教模式并让学员模拟标准病人进行临床思维训练。思维导图强调自我学习,小讲课以传统授课为主,疑难病例讨论学员则参与讨论,TSDF椅旁带教强调实战演练,而临床思维训练更注重一种考核式得训练。通过教学模式的改革期望加强住院医师的临床思维能力
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