从投影机总持有成本看教育信息化的成本效益

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sonical
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “在信息技术教育日益普及的今天,越来越多的学校购买了投影机等多媒体设备,然而很多人可能都忽视了一个问题,购买与安装之后的维护和保养有可能需要学校花费更多的人力和财力。”6月8日在北京举行的“创新投影技术论坛”上,德州仪器DLP前投产品业务拓展经理Vivek Thakur提醒教育投影机用户,在选择投影机时必须仔细衡量其总持有成本,才能确保达到最高的使用效益。
  此次论坛中,在全球投影市场占有50%份额的德州仪器DLP事业部倡导的“投影机总持有成本”全新观念引起了与会教师的普遍关注。本刊记者就这一问题对Vivek Thakur进行了采访。
  记 者:您认为投影机总持有成本包含哪些方面?
  Vivek Thakur:我想告诉消费者,售价并不是购买投影机所唯一要考虑的花费。投影机的总持有成本=购买费用 维护费用 更换部件费用,而影响投影机总持有成本的因素,除售价之外,主要有三个方面:一是滤网的清洁和更换;二是灯泡的更换;三是光学面板的清洁与更换。换言之,售价在持有一台投影机的总成本中只占一部分,更多的花费会在后期的维护过程中产生。
  首先,更换灯泡是投影机最令人头疼的问题之一。许多灯泡还没到标示寿命时间就失效更是令人懊恼。其实,投影机的整机温度过高是导致灯泡寿命减短的主要原因。投影机需要很好的散热设计,然而堵塞的滤网往往阻碍了散热通道,这种情况在粉尘量较大的地区尤为严重。糟糕的是,虽然灯泡一般可保修6个月,但如果被发现是因为用户没有按时清洗或更换滤网而引起的,即可能被认定为人为疏失,无法受到包修的保护,因而必须再花两千多块钱买个新的灯泡。因此,为避免频繁更换灯泡,我们要按时清洗滤网或买一台不需滤网的投影机。
  其次,光学面板的寿命也是值得关注的问题。过去大家总担心灯泡的寿命短,其实在某些情况下,投影机的核心——面板的寿命可能比灯泡还短。根据美国独立研究机构Intertek的测试报告,LCD面板大约在工作2,500小时后开始出现衰退现象,表现为颜色发黄、对比度及亮度显著下降。若要维持良好的图像品质,则必须更换面板,而一块LCD面板价格大约是一台新机的70%~80%。此外,LCD投影机由于液晶面板需要接触空气以冷却高温,必须采用开放式光机系统,因此必须装备滤网以防止粉尘。就学校的粉尘环境来看,平均每100~200小时就得清洁滤网。如果滤网没有被按时清洁,堵住空气的流通,整机的温度上升,不仅影响面板寿命,更容易减短灯泡的寿命。
  记者:那学校在购买投影机时,如何选择才能尽量减少自己的花费?
  Vivek Thakur:如果想减少后期维护过程中的花费,首先要选择一款不需滤网的投影机。DLP芯片上用以成像的数百万个微镜被完全密闭封装,粉尘无法影响到关键光学部件,因此先天防尘性较佳,并且芯片从背部散热,可将DLP投影机整体光机密封设计,将灰尘阻挡在光机外部,因而省却了更换和清洗滤网的成本与麻烦。此外,密闭的DLP半导体芯片结构使DLP芯片完全不受湿度或震动的影响,稳定度相对较高,寿命经测试可达十万小时,所以丝毫不必担心它的寿命。
  我们可以观察一下从Intertek实验室带回的两台进行粉尘实验研究后投影机的投影显示效果。左边这台是Epson-EMP82(LCD)投影仪,右边的是Sharp-XR 2180X(DLP)投影仪,经过在粉尘浓度为200ppc(相当于一般会议室粉尘浓度的9倍)环境下270小时后,左边的投影仪的显示效果已经明显衰退,图像暗淡、失色,对比度下降了80%(仅剩120/1),而右边的DLP投影仪对比度仅下降了20%(达到1800/1)。LCD投影仪的色域也产生偏移,色彩失真明显。
  记 者:效果差异真令人震惊。您认为,在中国教育信息化建设与应用领域,DLP的机遇在哪里?对LCD的“先入为主”是否构成DLP推广的最大困难?
  Vivek Thakur:中国是全球最大的投影机市场之一,在全球占有超过十分之一的份额,而且仍以约40%的年增率快速增长。就国内市场来看,教育市场占据了超过50%的份额,未来的趋势是每一间教室备有一台投影机,这是相当庞大的需求量。DLP的高可靠性与超长寿命对学校来说是最适合的,尤其在偏远地区,没有足够人员负责清理与保养投影机,不需滤网的DLP投影机能够为学校省下一大笔维护费用,同时更确保投影机不会因堵塞的滤网而导致整机温度过高,造成投影机寿命减短。另外在沙尘较为严重的西部地区,DLP的封闭式光机设计提供了高度防尘性,这是其他技术的投影机难以望其项背的。
  综合DLP在中国的发展速度也可以看出,四年前,DLP在国内的市场份额仅约20%。短短几年间,DLP已经拿下了50%的市场。这其中,除了DLP优异的图像质量俘获用户的心之外,DLP的高可靠性、高防尘性所带来的低持有成本尤其吸引学校用户。此外,德州仪器DLP自身并不生产销售投影机,只是单纯提供厂商技术,因此我们会更多去研究教育用户的需求,挖掘教室的潜力。并且,作为半导体产品的DLP芯片,可以在芯片缩小的同时降低成本,因而对产品的设计应用提供了极大的弹性空间。未来我们会看到更多整合了多种功能于一身的投影机,如奥图码的MovieTime整合了DVD播放器和功放到投影机里。投影机也可以越做越小,具备更高的便携性,目前我们已经看到了口袋型投影机与手机投影机的问世,未来我们可以期待更多投影机与手持设备的整合。在价格上,DLP也有很大优势。很多人误以为DLP投影机比同等级的LCD投影机贵。其实在很多等级,DLP投影机的价格往往是市场中最便宜的。比如SVGA等级的投影机,目前最便宜的新机就属BenQ的MP510及优派的PJ503D,价格只有4,999元。720p等级在美国市场也已经出现了低于1000美金的DLP产品,如奥图码HD70和三菱HC1100。德州仪器一直以来都与客户密切合作,期望能将投影机的价格降到更实惠的价位。
  记 者:那我们能不能以两台同等价位的教育用DLP与LCD投影机为例,比较一下五年内的总持有成本?
  Vivek Thakur:当然没有问题。若以两台8,000元的教育用DLP与LCD投影机为例作比较,假设每天在校使用5小时,每周工作5天,每年工作40周,则一年的总使用小时数为1000小时,5年则为5000小时。依照上述三大原因计算(具体公式参照“投影机总持有成本计算.xls”*,读者可根据所在地区或学校的规模进行计算),我们不难算出两者的5年期总持有成本为14,375元和35,275元。每台LCD投影机的总持有成本比DLP投影机高出两万多元。以北京82所普通高校为例,保守估计一个学校有600间教室,若以每一教室需要1台投影机计算,则共需要49,200台投影机,若所有投影机都是DLP投影机,则可省下超过10亿元的持有成本,将这些钱用来协助贫困大学生支付每年5000元的学费,则可加惠超过20万名学子!
  记者:教育信息化的投入产出失调引起了国家越来越多的关注,作为与教育信息化密切相关的企业,德州仪器将有哪些行动或建议?
  Vivek Thakur:国家投入庞大的资源落实教育信息化,我们必须极大化这些资源的使用效益,在购买信息化工具时,一定要仔细估算产品的总持有成本,避免日后花费庞大资金在维修上,造成资源浪费。
  德州仪器将会持续投入DLP技术的推广。过去两年我们已经造访了国内18个省份。今年,我们将继续推动“DLP技术论坛”到更多的城市,让更多的教育行业用户充分理解DLP技术的优势。此外,今年将有超过40款应用DLP最新极致色彩TM技术的投影机在国内上市,保证教育用户在减少总持有成本的同时,也拥有最生动鲜明的图像画质。
  
  (*下载地址:http://bbs.itedu.org.cn/UploadFile/2007-6/投影机总持有成本计算.xls。)
其他文献
Excel相对于Word软件包具有更强的数据处理、存储与显示功能。本文介绍在Excel中通过表格、窗体与宏、控件与VBA分别编制自测练习与试卷的方法。学生选择回答完所有自测问题后单击相应命令按钮即可获得参考答案、清除参考答案或清除学生答案。  试题选自笔者“Intenet网络及其应用”课程期末考题,题型包括单选、是非、填空与问答题。    一、基于表格的自测练习与试卷的编制    图1给出基于表格
本课教学内容选自湖北省省编教材小学《信息技术》第一册第6课。笔者想借此教学设计探讨信息技术教学中“软件操作”类的教学方法。为了便于教师交流探讨,在教学设计中笔者采用两种方案(A案和B案)。A案紧扣教材要求,以任务驱动模式开展教学,强调Word菜单、工具栏的操作和熟练掌握,让学生圆满完成教师指定的任务;B案在不偏离其教学内容和目标的基础上更为强调学生在操作中如何使用技术,以及在使用技术的过程中借助思
数字化学习技术是本世纪初在教育学习领域迅速发展的一种高科技应用。有研究认为,数字化学习是实现信息技术与课程整合的核心,能够有效促进学习过程的改变与学习效果的提高,成为建立学习型社会,构建终身教育体系的重要途径[1][2][3][4]。不同的国家在推广数字化技术应用的模式、政策、战略等方面受各国的人文背景等诸多因素的影响,呈现出显著不同。中华民族的传统文化对新加坡的文化、教育、学习等方面有着深刻影响
回顾2016年的阅读历程,我想重点谈谈我重读老舍、赵树理的感受,顺便谈谈我以前没关注过的京味小说家叶广芩。换言之,我向读者报告一下老舍、赵树理和叶广芩,2016年通过他们的作品向我所说的话。  重读老舍,是因为我的大学同学赵雪芹女士的约请。2016年是老舍先生去世50周年,按照版权法,从2017年开始,老舍的所有作品都转为公版。而由于改编自老舍短篇小说的电影《不成问题的问题》也即将上映,赵雪芹所在
世界政治、经济、安全形势跌宕起伏的一年就要过去了。回顾一年来我国信息安全行业发生的一件又一件重大事件,不论是领导体制还是法治建设,不论是技术创新还是市场爆发,不论是社会宣传还是大众认知等等,本刊年初预计的"2014年信息安全行业必将迎来发展的大年"都得到了充分的印证。在制度建设方面:2月,中央网络安全和信息化领导小组在京宣告成立,习近平担任组长,李克强、刘云山担任副组长,网络信息安全管理全面升级。
在飞速发展的现代社会,合作已经成为人类赖以生存和发展的重要技能。学会共同生活,培养参与和合作精神成为教育不可或缺的重要组成部分。因此,新课程改革针对学生个体学习的诸多弊端,倡导合作学习的理念,重视学生合作能力的培养。  在信息技术课堂上,已经有不少教师开始了小组合作教学的尝试。学生在共同参与、相互合作的氛围中学习和成长,既能增强学生的团队意识和与人交往能力,又可以合理利用课堂上普遍存在的个体差异性
信息技术课是一门新学科,其教学方法、教学手段、教学评价等与其他学科有较大差别,对学生的操作技能和理解能力都有很强的要求。由于家庭背景、智力水平等的不同,学生学习信息技术时表现出的能力差异似乎更明显一些。信息技术教师更应重视和面对学生的这些差异,运用差异教学法,改善目前信息技术教学的现状,让所有学生都学有所获、各得其所,全面提高学生的信息素养。  那么,如何开展差异性教学,应采取怎样的教学手段来促进
信息技术在理科学科教学中的应用探索已经经历了相当长的一段时间,但就技术的应用价值和创新价值而言,目前还没有得到真正的体现。例如,虽然传统教学媒体实现了数字化,但没有真正解决学生认知困难的问题;信息技术中的互动特性仅仅停留在提高媒体使用的灵活性上,并没有真正切入课程设计和实施,没有体现互动的创新之处;传感技术的应用还停留在简单数据获取的浅层阶段,谈不上深入面向学生知识建构的学习过程等等。面对这些状况
余华是我喜欢的作家,他直抵现世的勇气和疏离社会的气质一度让我着迷,他作品中的温情与冷酷、荒诞与实在,以及作品中的诸多细节让我难忘。然而,《第七天》的阅读,却是一场巨大期待中收获的遗憾。说遗憾,不是说小说的情节不吸引人,不是说小说的语言不精到,也不是说余华面对现实时不够犀利,而是说,《第七天》中,现实的控制力胜过了作家的想象力,繁杂的信息抑制了经验的书写。  从《第七天》出版到现在,迎接这部作品更多
目前,我国的民族艺术的保护与传承面临着非常严峻的形势,作为一个文化底蕴丰厚的古老民族,民俗的传承举足轻重。保护民族美术文化要从教育入手,只有让青少年参与其中,才能避免断层并使其焕发活力。《美术课程标准》中明确指出:“有条件的学校应积极开发信息化课程资源,充分利用网络,获得最新的美术教育资源,开发新的教学内容,探索新的教学法……。”在新课程观的指导下,我们让网络应用与民间美术传承超链接,开拓民间美术