朗读:一种现实的“语文化”途径

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【摘要】

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朗读教学,魅力无穷,能量巨大。语文教学以朗读为本,已成为越来越多的语文教师的共识。然而由于种种原因,教学实践中的朗读却存在着很多问题。笔者试以自己的思考与实践提出了

【作者】

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赵珊

【机构】

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江苏省常州市武进区花园小学

【出处】

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快乐阅读

【发表日期】

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2016年2期

【关键词】

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教学目标数质对应情景交融形神统一语言内化

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朗读教学,魅力无穷,能量巨大。语文教学以朗读为本,已成为越来越多的语文教师的共识。然而由于种种原因,教学实践中的朗读却存在着很多问题。笔者试以自己的思考与实践提出了优化朗读教学的对策:注重教学目标"标与向的一致"、注重朗读形式"数与质的对应"、注重朗读指导"形与神的统一"和"情与境的交融",使学生的阅读发生"外而内的转变"。

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