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《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）中指出：“高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一線的高端技能型专门人才为主要任务，……深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。始终坚持育人为本，德育为先，……提高思想政治教育工作的针对性和实效性。”以广西工商职业技术学院为例，其采取的是“2+1”的人才培养模式，学生在校学习时间为两年时间，第三学年到企业进行顶岗实习。而培养一名学生党员需要较长的培养过程，从入校的第一学期递交入党申请书到确定为入党积极分子，再从入党积极分子确定为预备党员，整个流程走下来高职学生发展为预备党员一般在第三学年，恰好就在大三的顶岗实习期，而加强对顶岗实习的学生党员管理和教育是高职院校党建工作中不可缺少的一部分。在学生党员顶岗实习的过程中，如何使学生党员也能参加党内组织生活，接受党的教育、考察和监督，如何在顶岗实习过程中施行顶岗实习学生党员的管理，使得考核指标量化具体、作用发挥更加明显、思想教育不断线，这是高职院校学生党建工作队伍面临的一个重要课题。
一、顶岗实习学生党员教育管理存在的问题
1.顶岗实习期间党组织很难了解、管理学生党员思想状况
广西工商职业技术学院每年都会在六月份安排毕业生就业双选会，学生通过双选会确定自己的顶岗实习单位，在顶岗学习期间会有一名指导老师同时指导25名学生，主要是跟踪了解学生是否就业，了解企业对学生就业的满意度，关注的是学生的就业率和签约率，在思想教育方面主要是以学生的就业心理辅导为主。
2.顶岗实习学生党员实习单位和地区分散
课题组对广西工商职业技术学院的2015届的学生党员的实习区域进行了统计，情况如下表所示。各系有的学生在南宁工作，有的学生在省内工作，有的学生在省外工作；顶岗实习的学生实习单位不固定，岗位频繁变动，学生流动性大，学校固定的教育管理方式很难让他们能开展正常的党组织生活。
3.实习单位对学生党员管理形式化或置之不理
课题组对广西工商职业技术学院的2015届的学生党员的实习单位进行了统计，大部分学生的顶岗实习单位为私营企业，这些企业中大部分都尚未建有党组织，因此无法对学生党员进行培养、教育和管理。而已建有党组织的企事业单位，由于顶岗实习的学生只是临时聘请的人员，企事业单位没有与学生签订劳动合同，学生的党组织关系还在学校，因此学生党员的后续培养只是走过场，学习流于形式。
4.顶岗实习学生党员组织生活难以统一开展
目前高职院校联系的顶岗实习单位数量多，地区不统一，学生党员的分布较广，组织党员培训学习、召开支部党员会议、民主评议党员、参加党员活动日等党组织生活是无法统一安排在学校开展。有些学习党员还存在党费无法正常上交的现象，学生党员因全年在外实习，长期不能及时向党组织进行思想汇报，即使有意向也不知道该通过何种渠道向党组织汇报自己的实习情况。
二、加强顶岗实习学生党员管理的工作对策
1.建立顶岗实习学生党员管理工作机制
针对顶岗实习学生党员流动性大的特点，必须制定相关的管理制度，以相应的制度规范和监督学生党员在实习单位的表现。及时掌握顶岗实习学生党员实习动态，建立学生党员的档案，详细记录学生党员各个时期的思想、学习、工作、党费的缴纳、参加党组织生活的相关情况，并及时更新数据，更加合理地对顶岗实习的学生党员进行管理教育。除此之外，学生党支部还要不定期地组织学生回校参加党组织学习，或者到顶岗实习学生党员所在的实习单位了解学生党员的思想动态。
2.建立临时党小组，健全组织监督管理制度
为了便于实施对顶岗实习学生党员教育管理和组织生活的开展，在系学生党支部下设若干个毕业班临时党小组。若党员人数达3人以上的可按工作地区就近原则成立一个党小组。每个小组设置组长一名，组长根据本小组的具体情况，制订小组活动计划并组织实施、上报系学生党支部。
3.建立网络公众平台，畅通学习渠道
应突破时间和空间的距离，拓宽平台，充分利用网络媒体的便利，畅通学生党习的学习渠道。创建顶岗实习学生党员的“红色信箱”，由顶岗实习学生党员定期向“红色信箱”发送思想汇报材料，使党组织能及时掌握他们的思想动态和各方面的情况，并及时做好引导、教育；创建QQ群、微信群，通过群发送学习资料。除此之外，还可以利用学院的易班网络建设平台发送党建新闻、学习资料，要求每位学生在QQ群或微信群打卡学习，有效地提高学生党员的学习积极性。
4.建立校企联合管机制
顶岗实习期间，校企双方应加强交流与合作，应共同探索学生党员的管理机制，使学生党员可以在企业发挥先锋模范作用。学校采取定期联系、定期汇报等形式加强顶岗实习期学生党员的教育与管理，企业重点考察学生党员在顶岗实习期的工作、学习、生活和思想情况，并及时将学生党员的工作情况反馈给学院，使得学生党员的培养得到有效的延续。
总之，顶岗学习期间学生党员的管理是高职院校党建工作的一个重要课题，它关系着学生党员发展的质量问题，需要高校党务工作者在实践中不断地摸索和创新管理的方式方法，开创党建工作的新局面。
参考文献：
[1]方开淇，缪国方.党支部工作手册[M].上海：上海人民出版社，2008.
[2]《党的基层组织制度建设工作手册》编写组.党的基层组织制度建设工作手册[M].北京：党建读物出版社，2004.
[3]郭伟强.高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作探析[J].常州信息职业技术学院学报，2015（1）：87-89.
[4]姚家春.高职院校顶岗实习期学生党员规范化管理策略研究[J].党建工作研究，2015（1）：43-45.
[5]吴 炜.高职院校顶岗实习生党建工作途径新探[J].职业教育（中旬刊），2014（8）：46.
[6]邵锦平.学生党员顶岗实习期间教育管理途径探析[J]. 金华职业技术学院学报，2014（3）：13.
一、顶岗实习学生党员教育管理存在的问题
1.顶岗实习期间党组织很难了解、管理学生党员思想状况
广西工商职业技术学院每年都会在六月份安排毕业生就业双选会，学生通过双选会确定自己的顶岗实习单位，在顶岗学习期间会有一名指导老师同时指导25名学生，主要是跟踪了解学生是否就业，了解企业对学生就业的满意度，关注的是学生的就业率和签约率，在思想教育方面主要是以学生的就业心理辅导为主。
2.顶岗实习学生党员实习单位和地区分散
课题组对广西工商职业技术学院的2015届的学生党员的实习区域进行了统计，情况如下表所示。各系有的学生在南宁工作，有的学生在省内工作，有的学生在省外工作；顶岗实习的学生实习单位不固定，岗位频繁变动，学生流动性大，学校固定的教育管理方式很难让他们能开展正常的党组织生活。
3.实习单位对学生党员管理形式化或置之不理
课题组对广西工商职业技术学院的2015届的学生党员的实习单位进行了统计，大部分学生的顶岗实习单位为私营企业，这些企业中大部分都尚未建有党组织，因此无法对学生党员进行培养、教育和管理。而已建有党组织的企事业单位，由于顶岗实习的学生只是临时聘请的人员，企事业单位没有与学生签订劳动合同，学生的党组织关系还在学校，因此学生党员的后续培养只是走过场，学习流于形式。
4.顶岗实习学生党员组织生活难以统一开展
目前高职院校联系的顶岗实习单位数量多，地区不统一，学生党员的分布较广，组织党员培训学习、召开支部党员会议、民主评议党员、参加党员活动日等党组织生活是无法统一安排在学校开展。有些学习党员还存在党费无法正常上交的现象，学生党员因全年在外实习，长期不能及时向党组织进行思想汇报，即使有意向也不知道该通过何种渠道向党组织汇报自己的实习情况。
二、加强顶岗实习学生党员管理的工作对策
1.建立顶岗实习学生党员管理工作机制
针对顶岗实习学生党员流动性大的特点，必须制定相关的管理制度，以相应的制度规范和监督学生党员在实习单位的表现。及时掌握顶岗实习学生党员实习动态，建立学生党员的档案，详细记录学生党员各个时期的思想、学习、工作、党费的缴纳、参加党组织生活的相关情况，并及时更新数据，更加合理地对顶岗实习的学生党员进行管理教育。除此之外，学生党支部还要不定期地组织学生回校参加党组织学习，或者到顶岗实习学生党员所在的实习单位了解学生党员的思想动态。
2.建立临时党小组，健全组织监督管理制度
为了便于实施对顶岗实习学生党员教育管理和组织生活的开展，在系学生党支部下设若干个毕业班临时党小组。若党员人数达3人以上的可按工作地区就近原则成立一个党小组。每个小组设置组长一名，组长根据本小组的具体情况，制订小组活动计划并组织实施、上报系学生党支部。
3.建立网络公众平台，畅通学习渠道
应突破时间和空间的距离，拓宽平台，充分利用网络媒体的便利，畅通学生党习的学习渠道。创建顶岗实习学生党员的“红色信箱”，由顶岗实习学生党员定期向“红色信箱”发送思想汇报材料，使党组织能及时掌握他们的思想动态和各方面的情况，并及时做好引导、教育；创建QQ群、微信群，通过群发送学习资料。除此之外，还可以利用学院的易班网络建设平台发送党建新闻、学习资料，要求每位学生在QQ群或微信群打卡学习，有效地提高学生党员的学习积极性。
4.建立校企联合管机制
顶岗实习期间，校企双方应加强交流与合作，应共同探索学生党员的管理机制，使学生党员可以在企业发挥先锋模范作用。学校采取定期联系、定期汇报等形式加强顶岗实习期学生党员的教育与管理，企业重点考察学生党员在顶岗实习期的工作、学习、生活和思想情况，并及时将学生党员的工作情况反馈给学院，使得学生党员的培养得到有效的延续。
总之，顶岗学习期间学生党员的管理是高职院校党建工作的一个重要课题，它关系着学生党员发展的质量问题，需要高校党务工作者在实践中不断地摸索和创新管理的方式方法，开创党建工作的新局面。
参考文献：
[1]方开淇，缪国方.党支部工作手册[M].上海：上海人民出版社，2008.
[2]《党的基层组织制度建设工作手册》编写组.党的基层组织制度建设工作手册[M].北京：党建读物出版社，2004.
[3]郭伟强.高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作探析[J].常州信息职业技术学院学报，2015（1）：87-89.
[4]姚家春.高职院校顶岗实习期学生党员规范化管理策略研究[J].党建工作研究，2015（1）：43-45.
[5]吴 炜.高职院校顶岗实习生党建工作途径新探[J].职业教育（中旬刊），2014（8）：46.
[6]邵锦平.学生党员顶岗实习期间教育管理途径探析[J]. 金华职业技术学院学报，2014（3）：13.