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美国心理学家吉尔福特指出：“应该在教学中培养学生的发散性思维”．发散型思维是一种创造思维，它可以从一点出发，运用所学过的基础知识进行放射性联想，由此及彼，由表及里，触类旁通，那么在课堂上就要引导学生“纵横联系，广泛联想”．拓宽学生思维的广度和深度．笔者在连续多年高三化学教学中，注意从基础知识抓起，坚持对学生进行发散型思维的训练，取得了良好的教学效果．