【摘 要】
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<正>解决问题策略的教学通常包括三个层次的教学目标,一是解决具体的问题,二是感受相关策略的应用过程、主要特点和基本价值,三是培养自主选择和自觉应用策略分析、解决问题
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<正>解决问题策略的教学通常包括三个层次的教学目标,一是解决具体的问题,二是感受相关策略的应用过程、主要特点和基本价值,三是培养自主选择和自觉应用策略分析、解决问题的意识。其中,培养自主选择和自觉应用策略分析、解决问题的意识,既是解决问题策略教学的核心目标,也是解决问题策略教学的主要难点。这一方面是因为策略意识的形成有助于学生分析和解决问题能力的实质性提升,也有助于他们真正学会数学地思
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