【摘 要】
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找准病因,方能对症下药。作为一名高校思政课教师,经自我诊断在思政教学方面的言行,笔者本着自我净化、自我革新的目的,在此列出思政课教师的“五戒”,以与同行共勉。一戒“b
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找准病因,方能对症下药。作为一名高校思政课教师,经自我诊断在思政教学方面的言行,笔者本着自我净化、自我革新的目的,在此列出思政课教师的“五戒”,以与同行共勉。一戒“but”,症状是习惯用这样的句式与人交流:“你讲得很好(yes),但是(but)……”——当听到别人提出一个新想法时,不是先去理解对方的观点,而是基于个人有限的经验先入为主地“批判”,以彰显自己的“高明”。
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