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随着新课改的实施，在新课程理念指导下的小学语文教学中，识字教学占有重要地位。它是语文教学中阅读写作的基础，因此低年级的识字量明显增多。针对低年级小学生天真活泼、爱玩好动、注意力不宜集中、易于疲劳、做事没耐心、学习中记得快忘得也快的特点，我们教师该如何把握学生识字的速度和质量，减轻他们的识字负担，从而将枯燥无味的识字教学变得生动有趣呢？