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心理环境的概念来源于格式塔心理学派的整体论观点，它强调了心理环境各构成要素对整体功效的影响和制约。从心理环境概念的历史考察出发，不难发现高校心理环境中诸多要素对于促进高校德育工作效能的重要作用和现实意义。因而构建优良的高校心理环境，强化其德育功能，是新时期创新高校德育工作，增强其效能的有效途径。