论文部分内容阅读
为对比研究数字化影像存档与传输系统（PACS）案例教学法与传统读片法在医学影像学见习教学中的作用。选择112名五年制临床医学生分为PACS组（n=57），采用PACS检索病例，对照组（n=55）采用PPT教学，课未行读片和卷面测试，课后采用不记名教学满意度问卷调查。结果PACS组测验成绩和教学满意度均高于对照组。PACS案例法能提高医学影像学见习教学效果，具有较高的应用价值。