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根据课程改革的要求,教师在教学时,要将学生作为学习主体,结合学生个性和教学内容,使用相对科学的教学方法进行教学,重点培养学生的专业知识和创新思维能力。思维导图则是将数学概念、知识结构和逻辑体系等相对抽象的教学内容进行直观化展现,以培养学生的数学逻辑推理和思维能力。
思维导图在初中数学教学中的应用研究
【摘 要】
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根据课程改革的要求,教师在教学时,要将学生作为学习主体,结合学生个性和教学内容,使用相对科学的教学方法进行教学,重点培养学生的专业知识和创新思维能力。思维导图则是将
【机 构】
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浙江省杭州市天杭实验学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年10期
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