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针对卓越工程师的基本训练要求及社会发展的需要,以“卓越工程师”培养目标为导向,以辅助教学系统、实验数据处理系统和学生创新实践平台三大模块为依托,根据学生学习的不同阶段和知识积累过程,建立全方位、模块化、逐层深入的实验教学培养模式,把大学物理实验室建设成培养学生创新能力的重要基地.
基于卓越工程师培养目标下的大学物理实验创新培养模式
【摘 要】
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针对卓越工程师的基本训练要求及社会发展的需要,以“卓越工程师”培养目标为导向,以辅助教学系统、实验数据处理系统和学生创新实践平台三大模块为依托,根据学生学习的不同
【机 构】
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辽宁科技大学
【出 处】
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大学物理实验
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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2012年辽宁省高等教育本科教学改革研究项目（辽教发[2012]130号）
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